文档介绍：单元教学目标知识与技能学会19个生字,理解“阻挠、艰巨、寝不安席、频来入梦”等词语在具体语言环境中的恰当意义,体会其表达效果。继续练****朗读课文和默读课文•背诵、抄写文中自己喜欢的句段,进行语言积累。继续练****联系上下文和自己的积累,增强对祖国的热爱之情。学****写演讲稿。过程与方法通过联系上下文和自己的积累,推想课文中关键词句的意思,体会其在表情达意方面的作用,并在课文、综合性学****口语交际与****作、回顾拓展的整体学****中,练****通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情。强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力情感态度价值观让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,培养学生的爱国主义情感。单元重难点计划课时重点会写19个生字。正确、流利、有感情地朗读课文,感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀,激发学生热爱祖国的思想感情。难点激发学生的爱国情感。通过理解课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用课时内容安排第几课时教学内容第几课时教学内容1—25詹天佑3—46怀念母亲57彩色的翅膀68中华少年7-8口语交际****作(二)9回顾拓展(二)课 授课时间主备人教具准备 多媒体课件课 时共(2)课时第(1-2)课时教学目知识与技能学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录自己喜欢的词句。过程与方法重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句,体会关键词句在表情达意方面的作用。标榕咸衣直俗佶如 了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献倩心心度价值观的思想感情。教材分析《詹天佑》是一篇老课文,“体会詹天佑的爱国热情和创新精神”是它不变的人文内涵,但在不同的单元编排里它承载着不同的读写训练任务。在本组教学中,我们既要注重让学生体会詹天佑的爱国热情和创新精神,又要训练学生抓住关键句段,体会关键词句在表情达意方面的作用。如:在教学第四自然段时,可以采用感情朗读法,在读中体会詹天佑为国争气、为中国工程师争气的坚定信心,体会关键词句在表情达意方面的作用。在教学第五、六自然段时则可以采用读画结合法,研读课文,画示意图,进行交流修正,在这个过程中品味课文的关键词句,体会其在表情达意方面的作用。重点难点通过描写人物的言行、心理活动的语句,体会詹天佑的爱国主义精神;理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。初 备 案调整案教学过程第一课时一、 谈话导入,揭示课题(10分)大家现在脑海里一定充满疑惑,特别想知道詹天佑是一位什么样的人?哪位小记者愿意为大家介绍呢?(教师指名回答,同时板书)詹天佑是谁?一一京张铁路(板书)的设计施工者。京张铁路修筑于哪一年?(1905),距现在有多少年了?(一百多年)请学生补充课外搜集的关于詹天佑的资料。对于京张铁路来说,2005年是一个特殊的年份——京张铁路动工整整一百周年!为了纪念这一伟大时刻,北京市和河北省政府举行了一系列大型活动。下面就让我们一起走进《詹天佑》这篇课文,一起来寻找答案吧。二、 初读课文,整体感知(10分)。(1) 自读课文,注意读准字音。(2) 小组交流哪些字词的读音和字形需提醒大家。(3) 交流哪些句子不容易读好,需提醒大家注意。教师播放媒体资源,综合小组推荐的字词进