文档介绍：1教师是一种由人们在实际生活中跟据人民的需求而逐步形成的一种具有普遍约束力的行为规范,它由一定社会的经济关系所决定,其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。2道德的起源,不应从人们的意识中去寻找,也不应从社会生活之外去寻找,而只能从历史发展和人们的社会实践中去探求。3道德与法律、政治一样,源于社会存在发展的需要,并随着社会经济关系的发展变化而发展变化。4道德的内涵:由一定社会的经济关系所决定;以善恶为评价标准;依靠人们的行为****惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用;调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系。社会主义社会的不同阶段,道德也有不同的内容和形式。道德深深地根植于社会经济关系的土壤之中。有什么样的经济关系,就必然会有什么样的道德;经济关系改变了,道德也会或迟或早地发生变化。在阶级社会中,道德具有明显的阶级性。道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为。传统****惯具有稳定性、群众性和持久性等等特点。从我国历史和现实的国情出发,社会主义道德建设是以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点,把这些内容具体化、规范化,并成为调整个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的行为准则的过程。5道德的功能:认识功能、教育功能、调节功能。道德行为是与他人或社会的利益相联系的行为。6所谓职业道德,是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和****俗的总和,是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。7职业道德的特点:稳定性;具体性;适用性。8教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。9教师职业道德从总体上来说,是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。10教师职业道德具有自身的特点:鲜明的继承性;强烈的责任性;独特的示范性;严格的标准性。教师职业道德是教师献身教育工作的根本动力。教师职业是一种道德服务,教师本身的人格、道德修养就是一种教育力量。教师职业道德具有教育人、感化人的作用。教师职业道德比其他职业道德有更高、更全面的内容要求。教师是人类灵魂的工程师。教师道德的社会影响比其他职业道德影响更广泛、更深远。11教师职业道德的价值蕴含:教育价值;文化价值;伦理价值。教师职业道德对社会成员也具有教育价值。教师职业道德基本原则1在人类历史上,每种道德类型的规范体系都贯穿着一个最根本的道德原则。在同一社会形态里,各种不同道德的规范体系,也应用一个该道德核心的、最根本的道德原则。教师职业道德是一个完成的道德分支科学体系,它直接表达一定社会或阶级教师的义务、责任和要求,体现着教师职业道德的社会本质和阶级属性。教师职业道德需要通过一系列的原则、规范来指导广大教师的行为,调整教育实践中的各种关系,进行职业道德活动。为此,认真学****和践行教师职业道德基本原则,是做一名合格教师的起码要求。2教师职业道德基本原则的涵义:教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道