活动区反思.doc

文档介绍：红桥十八幼刘霞中班幼儿科学区活动材料名称:小熊天平(材料包含:数字和大小不同的塑料小熊若干);教师预设目标:通过与材料互动,激发幼儿的探究兴趣,感知天平平衡的现象,学****记录实验的结果,初步培养解决问题的能力。幼儿第一次操作:发现的问题:幼儿将所有物体都放到天平上,无法记录,不能得出结论,不能与同伴分享自己的研究成果。教师策略:A提出问题:怎样使天平保持平衡;B提出建议:使用同种材料进行操作。幼儿第二次操作:幼儿将所有物体都拿下来,只在天平两端挂上两个数字“1和4”,天平又保持了平衡,幼儿很快记录下自己的研究结果,并与同伴分享。教师策略:提出问题:能不能在天平两边放置不同的材料使天平保持平衡?(问题具有挑战性)幼儿第三次操作:幼儿在天平一端放上塑料小熊,一端放上数字,天平保持了平衡,幼儿不知道怎样记录,很快他看到小熊身上有数字,于是,用画圈的方法记录下自己的研究结果。反思:科学领域的价值取向——激发探究和认识兴趣,体验探究和解决问题的过程,发展初步的探究和解决问题的能力。通过科学学****使幼儿形成受益终身的学****态度和能力。教师关注幼儿的探究活动,提供适宜的材料支持幼儿的自主探究,具有挑战性的问题引导幼儿深入探究科学现象,获取关键经验。在幼儿科学探究活动中,教师重视引导幼儿进行多角度的逐步深入的探索与研究。围绕一个科学主题进行深入研究,逐渐获得真正内化的科学知识和概念。