文档介绍：薂袈幼儿园小班常规芅在幼儿园中,对幼儿的常规教育是无出不在的,从幼儿进入园内开始,具体包括三方面含义:蒅(1)遵守各种活动和休息的时间及其顺序的规定;薂(2)遵守一日生活各环节具体制度规定;艿(3)遵守幼儿的一般行为规范的规定。大致上可以分成生活常规、教学常规、游戏活动常规三方面。幼儿园班级常规的建立,无论对于班级保教秩序,还是对于幼儿发展自身,都具有积极重要的意义。羆孩子从小班入园直至大班离开幼儿园,无时无刻都需要常规的制约,尤其是小班幼儿行为能力差,更需要老师从一开始就培养幼儿的良好常规。因此,以下着重全面介绍培养小班幼儿常规的管理方法。芄一、打好开学工作的第一仗 蚂新学期开学是小班工作最为重要,也是最为辛苦的一个阶段,一般情况下,通常小班的孩子入园时会哭闹不止,轻微的一般是一周左右,严重的一般是二至三周,甚至个别特殊的有一个月左右。孩子在教室里面哭,有的妈妈在教室外面哭,甚至有的家长敲门,要求进来给孩子喂饭,总之,家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去,面对这样的一群孩子和家长,首先,孩子来一个抱一个,尽量不要家长进教室,有的家长不理解,过后一段时间再给家长解释;然后,第一周的头三天,不给孩子编固定的座位,孩子们肯定会到处乱跑,第四天开始,把跑的孩子,不愿坐座位的孩子哄他上座位,就连哭的孩子也是这样,使孩子心中形成一个印象,要坐座位。 虿二、利用标记挂牌帮助幼儿熟悉自己的物品及位置蒄   幼儿入园后,首先要解决的问题就是座位、床位及用品的位置。而幼儿刚入园,对一切都很陌生,要想让他们尽快的记住自己坐在哪里,睡在哪里,毛巾是哪一块,茶杯是哪一只,就得为他们设计标记。这样幼儿就能正确地找到自己的床位、毛巾等,老师也能更快地记住幼儿的名字。此外,在不同的玩具柜上贴上相应的标记,以便幼儿在摆放玩具时,尽快找到相应的摆放处。办事的效率提高了,幼儿的情绪都稳定多了。肂三、建立良好的生活常规****惯,逐步引导幼儿学****自我的简单的管理螂1、肯定激励法肀对幼儿的良好品行和行为表现及时给予肯定和表扬,巩固其良好品行的教育方法。幼儿的辨别是非的能力较差,但他们对来自教师的表扬和鼓励是非常重视的,所以教师应该利用幼儿的这种上进心理需求,及时肯定幼儿的良好行为表现,特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励,这样就可以使幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来,而逐渐养成行为****惯。膆2、生活体验欣赏法肅生活体验欣赏法是指经常组织幼儿进行生活方面的自我服务活动,在活动达到目的之后,组织幼儿观赏和评价自我服务的劳动成果,从中欣赏规范生活的美感和进行良好的情绪体验。当幼儿能够正确欣赏自我服务的劳动成果时,不仅会对生活常规教育要求产生迎合的心理,而且能够使幼儿获得成功感,从而产生良好的心理体验。袂3、行为巩固法***行为巩固法是指定期对幼儿的行为常规进行检查和评比,使其能够在生活常规的制约下自觉养成良好生活常规和巩固已经形成的良好行为****惯的教育方法。在行为巩固教育时,教师要注意使用适当的激励手段来促进幼儿坚持良好行为。行为巩固法有定期检查、评比、值日生活动等等。袈4、故事引导法袄引导法实际上也是一种榜样教育,但这种教育方法主要是运用一些有教育意义的故事向幼儿介绍遵守常规的典型,启发幼儿向文艺作品中的榜样学****以养成良好行为****惯的教育方法。幼儿喜欢听有趣味的故事,而教师充