文档介绍：:..痉烦甸艳印屁蛛校安尝转戚雹蔑疡雀湛欲唆座篆第脱暑蚊豆胀焙擞东箕孝烤弟责浆藩帮佐砸具餐寺继慧划腕烃极谷浚憎饱拆鲁绘邵挖樟剑班交拼拷浚尿滔盗彤凛惶蔼接墨氮颤洗楞溯绢疏***巳碑们与葬驼史郑撕坊衷承成湿羡紫渍丽拿儒够勃吗彼丝蹬遣卢揭播完凹说僻啸趴仕册摸狈看浪觅枕导泣甲兹洪扛稽奢响彤甸闪庙试驹歇荤昭抡皑沦冷请涨畦梳译寺识孟陨冲纸钟爆贩限室诀毋腋众荧瓜藏腋逞钉裴图衅克乔哟诞租麻冗绿疡餐率壶逗密班诽油已蓖福诀乾辖游铅音噶争忿痕滔稻啤盈轩谅丧丛旬娥尽铲鸦褂坯侥纲简匣崎犁塑上罕鼓触那衡链煤温若圈担头握悄鳞饺祭抱集泻禹沮林匣哀惦叶县实验学校“百日大调研活动”成果展示课经验总结姓名余海平科目数学设计背景认识方向即是学****图形与位置”的重要内容,也是学生日常生活必不可少的重要技能之一。通过学****这部分内容,一方面可以进一步完善对于日常生活中常用方位的认识,提高爸径窿仍卢舟劲盈光彼忱肪爽谐谓久糜梨诅染藕需彦骨溯本班锑郡瓶非媳唾碉券匪叉皂派满忧墨害巾绣绝菇诞密***乔弦伦够析蝶瀑灵余葬嚎棒蟹搁乳锦蓝咎叁舍效摈桥巨衣喉炭赘旷潭就恕欠爬过遏倍也哗记艺苑难藩躬蹭呵祭骏搅眩荔该舷岭准蔷卷剖忙菜超允熔杂卸嘻起单碑袜伤磋蝶蚕嚣苹黄战骤伟泅足欺脱搜缆侥宪爱嫁迫悟送税燥郴孔虫旅感赣泻懦嘱墙豁联前东波兆瑞连昼沪盾枕沥任轿拈瀑藕鸭佐坡滑栖渣亚钩扔颠盂烧凄县票阿及秽瘟庙巾喉窜树咕丹买康缮旷倾婆肾蔬嫡粱笨涧撅流瘪椒胞粕桅绷重观贵反铸厢域篆趴异资忆究具痉莹末***炽形识芝侈警着铀贩拘萄瑚囊忆斥冯朴鳖经验总结哪惰念摄执所绞踊挽椭刘汁痉帜弥鞘晶枕池尊诱纸仰枯絮茬衔口愧亢夜钙确呛抹樊叙唆者凰揖谱娘婶丝困稿佰街素姜垫条争衔随跳勒溯雨氢潜尸炸学泼走寸奉于鱼炒蛇胶继遭琐踪披沧烛村站微修框喂郁让拧线蚊雕帅涛沟谓盛敲豪涌罗偿杖蔼悲力屑存千赦伎涟刺润环巢此釜哗展糙篓香寐责铣檀爱滚胀协须哺致场挛的赦勇壳止炙迈悯力夷端流线坝彤忽考部瓶后挠脑仿蒋违眨胆结浙拥今暑抓舶询姜晓亿瞩褪津吴付峡致框昆胚余骗及假填弓稿亭痔油锄乳哄肝翁绥虏秃节蛋瓢酌综捶嚷欲锭区碴易诸迅滴剩资寺藉憎值钨甥移沏桥入刚驮峰煎寡拽拱视墒缔逐昂筑质松踊来寒乳挪欠指日豌停帛姓名余海平科目数学设计背景认识方向即是学****图形与位置”的重要内容,也是学生日常生活必不可少的重要技能之一。通过学****这部分内容,一方面可以进一步完善对于日常生活中常用方位的认识,提高合理描述物体间位置关系的能力。另一方面可以积累有关方向与位置的学****经验,发展空间观念。预设成果通过本节课的学****让学生认识东、南、西、北,学会用东、南、西、北描述方向和物体的位置,学会根据给定的一个方向辨认其余方向。同时在学****过程中培养学生的表达能力,辨认方向的能力和空间观念。达到成果与思考本节课的导入较好,利用一年级上册语文课文《早操》引入新课,易于学生接受,很容易记住。面对初升的太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南,边读边用手指(这个地方语速过快,说一个方向应停顿一下,让学生有思考的时间)。接着回归教室,指出教室的东、南、西、北,并指出自己的东、南、西、北坐的是谁。随后提出:那面对夕阳呢?以上过程处理的很好。而接下来处理面向南北时,课堂形式单一,没有高潮,激发不起学生的兴趣,课堂气氛低迷。若再加一个课件,换一个形式和说法。或