文档介绍：蚈大班幼小衔接活动方案芆(2011年3月——7月)薄为了进一步加强幼儿园与小学教育的衔接,有目的、有计划地对学前儿童进行入小学适应性教育,特制定此计划。肁一、指导思想蒈 ,让幼儿建立自信心,能健康、快乐地适应小学阶段的学****生活,保持身心的和谐发展。芇 ,并体现后继学****和未来社会对儿童发展的要求。蚃 “学****准备期”综合活动做到有机结合,活动组织充分体现科学性、整合性和趣味性,并与幼儿园的课程实施有机结合。薀二、活动目标膈 ,向往小学的生活,具有积极的情感体验。荿 ,对各类学****活动形成好奇心和求知欲。肅 (倾听****惯、阅读****惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等),以及建立初步的规则意识、任务意识。羀三、:喜欢学校生活,有入小学的愿望和积极、自信的情感体验。:对周围的事物有好奇心和探索的欲望,对学****活动感兴趣。(强化语言、数学、动手课程,进行动口和动手的技能练****加强普通话口语的练****通过早期阅读、看图讲述、散文诵读等活动来提高幼儿的普通话口语表达能力,进行前书写练****用袖珍画的方式在田字格里练****书写,掌握字的简单结构。):有倾听、专心阅读的****惯,有初步的任务意识。(掌握正确的看书、写字、握笔姿势,读书做到“五个要”:身子要挺直,书本要平放,眼睛要看着,小手要指着,声音要响亮。书写做到“三个一”:眼离课本一尺远,手离笔尖一寸远,胸离桌面一拳远;书本整洁,无折痕):会整理自己的物品,有自我服务和自我保护的能力,有初步的时间概念。(通过开展值日生工作、自己收拾书包、衣服等,有完成任务的****惯。):能初步辨别学********惯与生活****惯的好坏,并有一定的控制能力。(懂得自觉遵守纪律和各项常规、规则,控制自己的情绪、行为,有责任感,能够承受小挫折,有集体荣誉感,愿意为集体做事,学会独立解决简单的问题和困难。):愿意与同伴、老师和周围的人交往,对人有礼貌,能友好相处。***四、,并组织大班教师讨论草案。。组织大班教师学****方案内容,理解幼儿衔接的教育理念。:介绍幼小衔接方案。。,围绕3点(我想、我知、我会)开展工作。:小书包(我和书包做朋友、各种小文具、比一比谁的书包最整齐)蚆活动目的:熟悉、了解如何爱护和正确使用学****用品;逐步学****并****惯独立整理和保管好自己的用品。:请小学教师讲座。了解小学生学****特点和教学方法;了解小学生生活、教育的基本行为****惯和要求。肈我想:有入学的愿望和兴趣,向往小学的生活,具有积极的情感体验。螄我知:了解小学活动特点和课堂规范,对各类学****活动有好奇心和求知欲。袃 我会:初步养成良好的学********惯(倾听****惯、阅读****惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等),建立初步的规则意识、任务意识。蚈具体活动项目:。莂1