第十四章 我国课程与教学改革.ppt

文档介绍：第十四章我国课程与教学改革
我国基础教育课程改革回顾
我国新一轮基础教育课程改革
新课改的亮点问题
我国教学革新
一、我国基础教育课程改革回顾
社会主义改造时期的基础教育课程(1949-1957)
全面建设社会主义时期的基础教育课程(1958-1965)
十年动乱时期的基础教育课程(1966-1976)
拨乱反正、改革开放初期的基础教育课程(1977-1984)
义务教育课程体系的建立和发展现状(1985-2000)
二、我国新一轮基础教育课程改革
课程改革的背景与原因
改革的指导思想和内容
改革的新理念
新课程结构的特点
国家课程标准
三、新课改的亮点问题
校本课程问题
地方课程问题
研究性学习课程
四、我国教学革新
教学目标的中心转移
教学内容改革的新取向
教学模式改革的新标点
教学方法改革的新亮点
本章思考题:
试述我国课程改革的必要性和可能性。
我国新课程改革的新理念有哪些?其改革的指导思想和内容是什么?
如何认识校本课程?
简述研究性学习的目标、内容和实施策略。
如何理解地方课程开发的意义?
教学改革要解决的主要问题何在?为什么?
谈谈对我国当前教学改革的看法
尝试与活动:
解读作为我国新一轮基础教育课程改革纲领性文件的≪基础教育课程改革纲要(试行≫。
参与一门学科的教学改革活动。
参考文献:
钟启泉、崔允漷主编:《基础教育课程改革纲要(试行)解读——为了中华民族的复兴、为了每一位学生的发展》上海:华东师范大学出版社,2001.
课题组编:《今日中国教育改革探索》北京:北京教育出版社,1990.
石鸥、刘丽群编著:《中小学课程与教学改革》长沙:湖南人民出版社,2003.
李方:《我国教改实验发展述析》广州:南师范大学学报,1996(2).
郑金洲主编:《基于新课程的课堂教学改革》福州:福建教育出版社,2003.