二年级《秋天》.doc

文档介绍：口语交际《秋天》教学目标通过本次讨论交流秋天的美丽或自己在秋中的感受,从中感受秋天的美丽,热爱大自然的情怀。通过讨论、交流,提高学生的口语交际能力。学****者分析二年级的学生来说,经过一年的学****在口语交际能力上有所提高,但在表达能力上,大部分学生还有待加强。本单元的主题是《秋天》,通过讨论学****让生感受秋天的魅力的同时,提高学生的口语交际能力。文档来自于网络搜索教学重难点激发学生用心观察大自然的兴趣,通过语言的阐述感受秋天的美丽,进而提高学生的口语交际能力。课前准备学生准备:a、同父母一起外出,观察秋天的景物,并用照片或录音或画或其他方式记录下来。b、搜集赞美秋天的诗歌文档来自于网络搜索教师准备:秋天的DV、图片教学过程观看美丽的秋景图,导入新课师:孩子们,昨天丁丁和冬冬一起去玩了,我们一起去欣赏一下他们的照片吧吧!生:好!师:这是什么季节?(秋季)初步交流,看图片后的感受师:孩子们看到图片后,你知道丁丁和冬冬去了哪里吗?那里的景色美吗?引导学生小组内讨论交流:天空怎么样?景色怎么样?秋天里,哪些庄稼成熟了?小组汇报交流:生1:秋天的景色好美了,山由翠绿变成了五颜六色的了,像我们用彩笔画下来的一样。生2:秋天的天气很晴朗,远处的山也能看到非常清楚。生3:丁丁、冬冬看到,秋天到了,农民伯伯的庄稼成熟了,有冬瓜、南瓜、稻谷、花生……交流与爸爸妈妈一起找秋天1、师:秋天的景色好美了,孩子们也和丁丁冬冬一样,去感受了秋天的美丽,快快把你所观察到的新发现和同学一起分享吧!文档来自于网络搜索小组内交流自己在秋天里所观察到的新发现或者自己的感受。小组成员仔细听组员的汇报,并推选出一位说的最好的同学上台交流。全班交流谈新发现或自己的感受推选出来的孩子,展示自己和爸爸妈妈一起搜集的秋天美景图与大家分享,并作简单的口头介绍。推选出来的孩子,用自己的语言表达自己和爸爸妈妈一起在秋天中的新发现。拓展延伸秋天的景色课真美呀,人们用不同的方式记住秋天。你用什么方法来记住秋天呢?展示自己课前所搜集的诗歌、图片、录音、画。教师小结这节课,我们到大自然里去