文档介绍：悦纳自我,发展自我
崇州市崇庆中学实验学校刘琼
一、说教材
二、说学情
三、说教法和学法
四、说教学过程
五、说板书设计
六、说预期效果
《悦纳自我,发展自我》
说课步骤
1、本课时在教材中的地位和作用 2、教学目标
3、教学重难点
一、说教材
1、本课时在教材中的地位和作用
《悦纳自我,发展自我》是教科版七年级上册第三单元第八课的第二课时。本课第一课时已经引导学生学习了怎样正确认识自我,为本课时教学作了很好的铺垫。本课时的内容是引导学生在正确认识自我基础上,接纳自我,发展自我,为后面八年级上册学习《走自己的路》与《顺境和逆境》,九年级学习《新的旅程》打下坚实的基础,所以,本课时内容在教材中起承上启下的作用。并且本课时引导学生探讨自我发展方面的问题,这对培养学生自信心,引导他们健康成长具有重要意义。
2、教学目标
情感态度价值观目标:学会从性别、外表、性格、能力等方面正确地、愉快地接受和认可自己,不断完善自己,培养健全人格和良好个性品质。
能力目标:在悦纳自我的基础上扬长避短,发展自己;提高自我评价能力。
知识目标:学会发现自己的独一无二;知道男女各有优点;正确认识外在美和内在美;了解性格类型的差异,懂得培养健全的人格。
一、说教材
一、说教材
3、教学重难点
教学重点:引导学生悦纳自己的体貌,增强内在素质,学会以内衬外。
教学难点:引导学生理解性格无优劣之分,从而悦纳自己的性格;帮助学生理解普通人的快乐,学会悦纳自己的局限与不足。
二、说学情
初中的学生越来越关注自己,但是受认知水平的限制,对自己的认识往往不够全面,有的学生自信心不足,因此,培养他们的自信心,引导他们悦纳自我,然后在此基础上发展自我很重要。
三、说教法和学法
教法:
本节课主要采用三种教法:
直观演示法利用多媒体直观演示图片、歌曲,创设情境,激发学生学习兴趣,活跃课堂氛围。
活动探究法引导学生通过积极参与活动, 获取知识,领悟道理。
集体讨论法组织学生进行集体和分组讨论,培养学生的团结协作精神。
学法:
教师在教学过程中注重对学生进行学法指导,引导学生从学会向会学转变,真正成为学习的主人。本课所用到的学习方法有:分析归纳法,自主探究法,竞争合作学习法。
四、说教学过程
步骤一:引出新知识(2分钟):通过讲故事,析道理,导入新课。
步骤二:探究新知识,领悟新道理(33分钟):利用多媒体教学手段创设情境,用直观演示法展示图片,开展活动,引导学生合作探讨,用分析归纳法去分析和归纳基本知识,用自主探究法和竞争合作的学习方法领悟道理。
步骤三:总结新知识,畅谈新认识(2分钟):设计收获平台,让学生交流学到的知识,懂得的道理。
步骤四:巩固新知识,结束新课程(3分钟):学以致用,拓展延伸。
小故事,大智慧,导入新课。引导学生分析故事说明的道理,教师点拨:我们要愉悦地接纳自我,并通过各种方式不断完善自己,发展自己,才能赢得他人的尊重。(以一只雄鹰翱翔天空的图片为背景通过多媒体展示课题—悦纳自我,发展自我)。
设计意图:通过讲故事导入新课,能在最短时间内抓住学生的注意力,引导他们思考;以雄鹰翱翔天空的图片作为背景展示课题代表我们每个人都要相信自己是一只雄鹰。
步骤一:引出新知识(2分钟)