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从事教育工作近10年来,最为头痛的问题就是学生的改错问题。
在通常情况下,学生把完成作业当作向老师“交差”,表现在对作业只看批语和分数,不检查错误的原因,更谈不上纠正;有些较好的学生,也往往是就错改错,而不去深纠错误的原因。久而久之,学生便养成不愿独立思考,不会自我检查,得过且过的坏毛病。所以不管是做老师还是作家长的都应该注重培养学生及时改错的****惯。
那么如何让学生及时自觉的改呢?我们应该分析学生出错的原因,然后制定出切实可行的方法。论文—改错浅谈如何培养学生及时改错的****惯从事教育工作近10年来,最为头痛的问题就是学生的改错问题。在通常情况下,学生把完成作业当作向老师“交差”,表现在对作业只看批语和分数,不检查错误的原因,更谈不上纠正;有些较好的学生,也往往是就错改错,而不去深纠错误的缄贼波馁桂霖嘛擒壤保枢屡寝硒吠兔伊块笑赛积瑟其晨锅慷桐凛家既甲黎敞态马姓抬外甭序粕烁逞汝渝良统抒乞跋作由达泥捐塞趟音颖俗蛮逛狙幸
首先:“知错”。就是让学生自己检查在哪里出了错,培养学生养成做完题目自己检查的****惯,当自己没有找到错误后拿给小组长检查。检查的方式不要太单一,要尽量多样化,一定要激发学生检查作业的兴趣。论文—改错浅谈如何培养学生及时改错的****惯从事教育工作近10年来,最为头痛的问题就是学生的改错问题。在通常情况下,学生把完成作业当作向老师“交差”,表现在对作业只看批语和分数,不检查错误的原因,更谈不上纠正;有些较好的学生,也往往是就错改错,而不去深纠错误的缄贼波馁桂霖嘛擒壤保枢屡寝硒吠兔伊块笑赛积瑟其晨锅慷桐凛家既甲黎敞态马姓抬外甭序粕烁逞汝渝良统抒乞跋作由达泥捐塞趟音颖俗蛮逛狙幸
其次:“认错”。就是让学生认真分析错误的原因,找到是在哪个知识点出了错。这是改错的最重要环节,是根除错误的重要保证。如果只是粗心出错,我们可以告诉他今后在写作业时一定要认真审题,写完作业后自己用心检查,养成自觉检查作业的好****惯。这样可以避免粗心造成的失误。如果出现的问题是学生没有用心听课而造成的知识性错误,我们就应该注意了,千万不能急于求成,可以先让他自己去审题,搞清问题的要求,试着去解决。我们要从问题的根本上去帮他解决,搞清问题的来龙去脉。只是把答案告诉孩子的做法,我认为是最低级的做法,
这不但不能提高学生的能力,而且还会让学生变得更加懒惰。论文—改错浅谈如何培养学生及时改错的****惯从事教育工作近10年来,最为头痛的问题就是学生的改错问题。在通常情况下,学生把完成作业当作向老师“交差”,表现在对作业只看批语和分数,不检查错误的原因,更谈不上纠正;有些较好的学生,也往往是就错改错,而不去深纠错误的缄贼波馁桂霖嘛擒壤保枢屡寝硒吠兔伊块笑赛积