文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒇《朱子治家格言》诵读总结蒆中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河,这些优秀的文化经典,凝聚了前贤的大智大慧,浓缩了华夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龙的传人,可以说是一份宝贵的精神财富,利用这份宝贵的精神财富,让孩子们在读经诵典中养德行,学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。为了把这项活动开展好,首先让学生明确读经典的目的是通过开展经典诵读活动,理解中华传统经典对学生做人、做事、学****等方面的重大影响意义,陶冶自己的情操,树立更好的学****生活的态度,培养学生良好的阅读****惯和阅读兴趣,帮助小学生养成良好的行为****惯,心地向善,修养提高传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德。决定利用早读时间读,采取师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、讲“朱子治家格言”,书写“朱子治家格言”比赛等学****游戏活动,另外还把这项活动延伸到家庭,并与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动。为经典诵读拓展更宽的道路。蚃半年来,我们欣喜地听着,看着,感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益,可以说,是经典诵读让书香溢满校园,是经典诵读让孩子们从此受益终身。如何让学生被经典所吸引,真正做到“乐读”“美读”呢?我精心设计了许多活泼有趣的活动形式,引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典,如安排好诵读的时间,每天利用早读15分钟的学****时间,开始是集体读,读的形式很多,学生自由诵背、有轻读,默读、朗读,领读,引读,组读,接龙读,师生配读,男女生对读,方法灵活多变。让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标。老师每天要与学生共同进行诵读活动。选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析,或进行诵读指导。学期结束,评选诵读小明星。实践证明,“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣,学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美,从而亲近并热爱母语,景仰祖国悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离,我们又用奖励的办法,凡是背诵下来两页的,我们就奖他一面小红旗,最后看谁的小红旗得到的最多,他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下,学生们的背诵热情一天天增长。“一粥一饭,当思来之不易。”的节俭格言;“黎明即起洒扫庭除,要内外整洁。”的勤俭格言。深深打动了同学们,这些故事、格言,深深印在同学们的脑海里。使他们明白了许多修身做人的道理。在家校的共同努力下,班级涌现出大批的经典诵读小明星。并且积极组织学生参加书写朱子治家格言活动,从中选拔书写优秀的,在教室展示学生的写字教育成果,进一步提高学生的规范汉字书写水平,弘扬中华优秀传统文化。螁只有平时养成良好的行为****惯,将来才能受益无穷。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”让我们从身边的小事做起,健康地成长吧!让朱子文化发扬光大,源远流长吧我们深深地相信,今天读经诵典的稚子孩童,便是明日德才兼备的国之栋梁。羆李木子芆。以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжны