文档介绍：初三(上)期末数学质量分析一、试卷的整体分析本次考试是全区统考,体现了面向中考的基本原则,试题难度适中,同时突出了重点、难点和主要教学内容,注重考查学生对知识点的灵活掌握以及学生的综合素质。从试题上看加强了数学思想和方法的考察,比如有些题目如果理解数学问题的本质就很简单直接观察图像就可以得到结果但是如果不理解也可以解出来但是就要浪费很多计算时间。这就非常明显的就是考察老师在教学中是真正强化学生的数学思维还是按部就班的操练。并且在这些细节上突出了初高中内容的衔接和学生后续能力的考察,从这个角度上说,我认为题目出的很好,出题人真的是很有想法,我们老师看到这份题也有很多想法,但是可怕的是学生看到这份题真的是没有想法,也是我们教学比较无奈的地方。另外,这份试题的编排顺序学生不太习惯,倒数第三道题目已知数据是无理数的一个式子,用到的解题方法学生比较陌生,卡住了一些学生,倒数第二题二次函数的最值思想要绝对重视,不同的思路和解题方法也体现出初高中的衔接,体现了出题者的用心,最后一道压轴题的思路反而不难,这就要求学生考试时候有足够的应变能力,因为中考也是新编拟的题目所以难免会出现类似前难后易的情况,所以速度和心态的考验是这次考试的最大挑战。二、试题做答情况分析本次考试全级人数355人,,最高分150分,最低分14分,及格人数283人,%,%。150分共2人,140——149分:22人;130——139分:45人;130分以上共69人(这段分数的人数偏少,说明尖子生队伍不足)120——129分:69人;120分以上共138人100分以上:256人;90人以上:283人;60分以下:25人;(低分段人数比以往减少可能和试题中容易题目的比例设置有关,我们也应该对控制这段学生人数有信心。)40分以下:9人;从近年中考题看,前面的题目不难,这次考试也是这样,所以要树立低分学生的信心,比较来看抓好我们数学平行班是工作重点。我们继续尝试分层教学分层要求,分层布置作业。争取教学内容能落实到每位同学身上想要产生效果,这个任务还比较艰巨。这次考试尖子生人数明显减少,140分以上人数偏低,实际上中考情况也是大抵如此,那么复也是我们急待思考的问题。三、存在的问题:这次数学期末考试的成绩不理想主要有以下原因:1、期末考前复习时间非常紧张。只有一周的复习时间,这个时间还是我们在前面两章新课中都一直没有进行单元测试节省出来的时间。主要原因是我们初三数学这几章书既是重点又是难点,是中考中体现学生能力出现区分度的内容我们不能加快速度,我们数学备课组老师争取在下学期进度安排上及早准备争取调试好,避免这种被动情况出现。2、,特别是注重了初高中衔接和以后的学习潜力。教学中我们很多学生还是比较浮躁,没有时间深度思考,、我们的尖子生还不够突出,中上等学生队伍不稳定。表现为运用数学思想方法解决问题的能力还需加强。涉及到开放性、探究性、应用性的问题,看到学生的得分率都不高,学生所学知识较死,应变能力也不好。这说明平时教学中,不能注重的只是告诉学生怎么解,而忽略了为什么这么解,题目稍有变化,就不知如何下手。这也是优秀率低的一个主要