文档介绍：教学策略的选择要根据学生的实际情况邓文影吉林省松原市宁江区新城中学138000教学策略使得英语教学得以顺利的进行,而好的教学方法乂可以进一步促进教学策略的完善。也就是说一线教师必须要因地制宜,因材施教,根据学牛的实际情况选择合适的教学策略。一、教学热情浓烈,以情感人英语课堂教学应该充斥着积极的情感因素,情感态度具体涉及到学牛的学****兴趣、学****动机、学****自信、学****意志和合作精神等关系到学生英语学****过程和学****趣味的有关因素。所以,英语科任老师就应该充分考虑到学牛自身对所学知识点的接受程度。初中牛年纪尚小,思想还未成熟,大多数情况下都会受到老师的情绪感染,需要老师及时的鼓励和赞美。充满活力的教学更可以激发学牛英语学****的动力。激发情感方法之一:站在学牛的角度体会他们学****的问题所在。教师在课后时间应该经常和学牛保持良好的沟通和交流,初中牛正处于身心发育的关键阶段,思想意识较为朦胧,还没能树立自己稳定的人生价值观,需要老师多多的指引和呵护,如果老师能够屈尊降卑和学牛进行心与心的交流对话,就一定会得到学牛的信任,这样一来学牛对所学的科目也会兴趣倍增。激发情感的方法二:深入教材内部,理论联系实际。例如,在教学TheMid-autumnFestival时,可以利用文章来导入。TheMid-,’,可以激发学生对节日的向往和喜爱,然后再顺势提问,中秋节时他们会做什么,会吃什么美味的食物,以及还有哪些别的重要的节日等。二、教学方式独特,吸引学生的学****兴趣新课标提出英语教学应着眼于学生的兴趣所在,因此,点燃学生的兴趣点成为我们教学所追求的目标之一。以下是一些激发学生兴趣的方法:1•英语课堂中穿插游戏,在“玩耍”中学。例如,在教学怎样学好英语时,让学生扮演外国友人和本土居民。A:Hey!David,?B::really,whatshouldIdotoexchangethesituation?B::woow,?B:Se