文档介绍：苏教版教材四年级语文上册但愿人长久教学目标:“官、尝、赏、绪、睁、悲、缺、虽、宽”等9个生字,认识一个多音字“埋”。能联系课文内容理解由生字组成的词语,重点理解和熟记下列词语:手足情深、形影不离、屈指算来、悲欢离合、阴晴圆缺。、流利、有感情地朗读课文,会复述课文。背诵第四、五、六自然段。,理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。初步领略古典诗词的意蕴,激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情。,让学生在品读感悟、对话交流中了解词的创作背景,体会亲情,理解感悟苏轼的情感变化。教学重、难点:,能概括课文的主要内容,深入体会作者思念亲人及热爱生活的情怀。,转换角色,真正感悟“但愿人长久,千里共婵娟”相关诗句的含义。教学评价设计:,主要查看学生预****笔记、听写词语、同位互批词语、检查学生读书等方式了解学生对文本初读情况。先学后教,学生学****不再从“0”开始,有利于培养学生良好的学********惯。、指名学生复述课文、概括课文内容培养学生从整体把握文本的能力。,采取让学生默读、文本标注、自己提问题、互提问题、合作探讨、读中感悟等方式体会亲情、理解诗词的含义。同时培养了学生质疑问难和创新能力。,当堂检测,堂堂清,课课清,训练了学生学****知识、运用知识、积累知识的能力。教与学的准备:学生:;。教师:;;。五、教学课时:2课时六、教学设计:第一课时环节一、整体感知----初读感知,整体把握(一)创设情境,扣题导入多媒体出示人们中秋赏月的课件同时播放儿歌《八月十五月儿圆》同学们,看着图,听着歌,让我们想到了十多天后就要到的中秋佳节。在月色如此美好的中秋节,你们家通常是怎样过节的呢?(指名学生说说)大家想知道北宋大文学家苏轼是怎样过中秋之夜的吗?相信通过学****这篇课文就会找到答案:个人收集整理勿做商业用途教师板书:但愿人长久(二)由课题质疑看到课题,你最想了解什么?“但愿”是什么意思,“人长久”是什么意思,又为什么“但愿人长久”呢?这些问题老师先给大家记下来,待会读课文时解决。个人收集整理勿做商业用途【设计意图:兴趣是最好的老师,创境激趣是调动学生主动参与课堂学****的前提,再根据课题质疑,学生自主学****就有了明确的方向和动力。】个人收集整理勿做商业用途(三)检查预****昨天我让大家查阅苏轼的资料,哪位同学愿意给大家展示一下?指名学生用实物投影边讲解边展示。:苏轼朝廷苏辙婵娟埋怨宽慰情绪皓月当空阴晴圆缺屈指算来同位互相批一批,改一改。及时订正默写错的词语。【设计意图:万丈高楼平地起,关键靠的是地基。要想学好课文,字词基础知识不容忽视。】,为学生正确读书导航。学生自由读一读,要求:模仿课文录音读准确。指名学生赛读,充分调动学生读书***。及时评议学生读书情况,特别是文中的多音字“埋”在文中应该读“mán”不读“mái”。;指名学生复述课文:可以分段复述,也可