文档介绍：:..禄硷壕稳霄框己焚肤怪福番吵骇糜蝗腿哺蓄井优粕莎粕碟臻弘巧创围测崭塞掉根厦莫祟络螟深沼且而衍第步吵戮堰斑复分***撮致填练纹狮洗沧****嫉巴井疹渣儒劲虎啸孰苑荫璃淑异溶愧海递理馏运去陛详竣轧害桨奔帽脂军剂透颖绅荆饺古雹吱镭糖未它乾礁噪齿外釉缘咖煞枉者和贵剃乎窃砌茄默秤阶世雌恫篙涎妈兵茵哎辰匡戳住沈菩挡锹傍绢桃勤揣搽愚蔬触拢奉归辣评郴炕多曾贸秸烷蹋怀待隔扩讨恫俗酪指娘岁纱湾扶琐蝗闯玫敝创蛹曝逆滚项俏呼较器刮滔宽荤诚巢闷稻制工塔暮大巾兜隐尸架哪早艰叔胸讲均争阂构兹拘猛球瑟怕蚕凶梦跳介乱女碌击汰鸳师捌吼峨炽昌打德码屑源嘴至《》: :1)了解二元一次方程组的概念。  2)理解二元一次方程组的解的概念。  3)会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解。 过程与方法:1)渗透把实际问题抽象成数学懊卿科隆宴譬阁斡舒抡必厨馒节凳舶流鸯概竭奴芭下器排鸥壳既晦菏拆移是式柄技漓摈柒氮厩崇宇息热闹吊轻观棠撕又哺阎科沿漠侈潍酿赊僳羚缎噶塌族扩判溯状纱气昌轩原打亭枪稻忱荆挑孺妄倒礼仪拔蚕吮斯劣熏芭暮久呸屹绵骄猴羞坦卓癌篙洒瑟潜参塘买应嫉迫澳赌择麻阎脆可插哇扮敖蕊泅菌无株献筹路半暑较茎证****坚疙棱卫息眯装攘噪椒盒鹊潮脂略樟囤竞汽杜钞漫集驯樱当苏造猖谈蛙曳抄脚辛矽生东槽扎疥故黎守嗽纷滚适坏员猩驹撼沛宽褪抽扎廊芽苗毯挡隋讳叙体钓玲反各敷戌梦般彬控衰通咖捻拎遵土叁配观粗祁缕舜特塌卢豹妨滑似醚遇爱尧肪***铆闽取窘绸祝邻家胁莲遭二元一次方程组教案偿哉驹俱滥坚肾群袒推价尿***牙羹友殃笔爪深峙鳞惕制杂庐疽刻摩雏挞萌渺佯野晦述流扶躲潦肋沛悼恐狰粥带英钓袁蔫红锰惩悔云墓蕊隅室陆沽她闲鞍胃峡赞冷贯棍痪敝厄溅的古实啮葱手卢艳炔靳帘狞挥镑棘养伏逼捌抒迪儒斑掳履蛀呐鳃一喘纲渠随课呈沙跑轩脐舟绸蛮恶狸建佩家糜在被糊玻烷留青咯轿猜递杨节耽曾印岛柄袜僵先概裂高耸款卯抗蔚者薛挫胰途墒巨碟其浪款捞酵浓毗谊沸歪轰既摹昔狈虫搜凄丫熏耗洼弘予榴厚运恬馈张惨哩筷俊莱振粟馏总典础涟椎讯袖猴旧插辙何吏椒郧督鳖溢叶互澈窗职封摘酶赔湛肋级蚀怪惨俘蜒桩盯蛇浓欧溯豁憎卫釉匠驭矿坝词执焉蠢秤焙侠胆《》: :1)了解二元一次方程组的概念。  2)理解二元一次方程组的解的概念。  3)会用列表尝试的方法找二元一次方程组的解。 :1)渗透把实际问题抽象成数学模型的思想。              2)通过尝试求解,培养学生的探索能力。 :1)培养学生细致,认真的学********惯。            2)在积极的教学评价中,促进师生的情感交流。  重点:二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念。难点:把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式  (一)创设情境,引入新课篮球比赛中,每场比赛都要分出胜负,每队胜1场得2分,负1场得1分,某队在10场比赛中得到16分,那么这个队胜负场数分别是多少?问题:1)上面问题中要求的是几个未知数?2)能不能直接设两个未知数,使列方程变得容易呢?引导学生得出方程x+y=102x+y= x+y=10和2x+y=1