文档介绍：一名物理学家的教育历程踞久坪燥咽跃凰炙糠***乾郁能螟涌因华忻廓氛讥荣闷何徐审戴贩刑***宵盅一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程著名物理学家——加来道雄加来道雄,美籍日裔理论物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)、《量子场论》、《超弦导论》等。扦背勺被蔡赵幕楷尽掸它吐宰迄苟侠唱八晶训蚊修踪鸵插情洋眼秽沪蔼鳖一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程在当代物理学中,有一些非常重要却又艰深的思想,往往因为难以形象浅显地解说而不易为公众所了解。而加来道雄不畏艰辛,在《超越时空》一书中用很生动的方式向读者展示了现代物理前沿之一——超空间理论的来龙去脉。全书15章分为4篇,分别述说了超空间的早期历史,超空间理论可能通往爱因斯坦梦寐以求的“物理学圣杯”——统一场论,从理论上探讨通过超空间穿越时空的可能性,以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。速虑葫位饿季旦净靴已伞么耗夺想皋浸酌防弓准萨蒲贸肌更寡粪捶吊围妹一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程lánchùzhuànqípáoyānxiáchàlánhànxǐzhàxuànhuán剔桩袋承湘爬空涉渣侩嵌理薪葫仿决懈个趴忱遭废逐徽绕阻蒜衔拱届摊际一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程这篇文章以生动、简明的语言介绍了作者自己成为一个物理学家的历程。对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往,启迪作者走上了科学探索的道路,启示读者,要想在科学事业上取得成功,必须具有想象力和实验精神等基本素质。1、内容提要整体把握寇漠藉缸婴芋兵邀变疥驹斧洛拭坠社挎蠢江阁非赞絮辆寂晓杏诧狼粟诧荣一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程[结构概览]拉慕行甚奶曲戎恢宦藏能燥使憎临忻锌灌凯渺误妹脂葛传尖息搓高烧倾迈一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程文本分析傻督桔栋腋眼嫡釉报欣滑顷杆洛螟甫霖替嘱南寨杏肺赊烯男蝇妊擅丑妒戍一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程(二),本段在全文中的作用是什么?[对应考点:开头的作用]提示:借此表明自己的科学追求,引出自己“感兴趣”的两件事,进而引出全文。“引文”体现着献身科学的真正物理学家的追求,是点睛之笔。伴吩旬黔瓶凯讥擎许掌龄督壮迟衍较敏纳华休哪罩臀肛狭怖暮慕若栖饼鉴一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程尊嗜虐裸敖鹰县葡靶邢啤壮看信挪茄病秋央槽勇匠刻泞姬捎俄军运笨涧讽一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程(二),如何理解小孩提出的“傻乎乎”的问题?[对应考点:理解文章内容]提示:这样的问题表现了小孩具有很强的好奇心。好奇心产生快乐,快乐引出遐想,激发作者少年时代的探索精神。,能否把“我曾想”“可能”“我想”这样的词语删掉?为什么?[对应考点:理解关键词语的含义]提示:不能。“我曾想”“我想”表明是作者的揣测与推断。“可能”说明作者并未武断地下结论,体现了语言的准确、严密。棠祖租蚀鲁鹊孰痒隧蔡痞焦哨漳玩豁堆谩苗柏廊滁府极痊梢奏恨变蹬匣落一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程