文档介绍：学****目标:,了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学****的影响。,能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。,逐步学会搜集信息运用信息,善于和别人交流信息。学****重难点:了解信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会选择信息,初步养成留心信息的好****惯。学****时间:四课时课前准备:,学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。。学****过程:第一课时学****目标:浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料,讨论和制定计划,开展研究。学****过程:一、激趣导入,:同学们,我们在前面的学****中,老师让你们收集感动中国2005的有关人物的信息,你们的信息找到了吗?你们是通过哪些方式获得的呢?(生答):同学们刚才谈到了自己获得信息的方式,很不错。同学们都知道,现在我们已进入了21世纪,也进入了一个信息时代,真可以说信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广。那么我们应该怎样去获取更多的信息,从古自今,信息传递方式有了怎样的发展,这对我们的生活到底有怎样的影响呢?今天开始我们就将开展综合性学****去了解信息传递的改变对我们生活的影响。(请同学们把书打开,翻到第六组课文。)二、阅读单元导语,,要求读通顺,读准确。:①本组教材对我们的总的要求是什么?②什么是综合性学****三、阅读活动建议1、采取自己喜欢的方式读活动建议,快速地浏览阅读材料。2、小组内讨论:①活动建议中提出可以开展哪些活动?②在活动时,我们可以参考哪些资料?怎样去获取这些资料?。四、制定活动计划,根据活动建议及本班实际情况,确定开展哪些活动。。。,师引导并明确其写法。(活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等)______________________小组活动计划组长:__________________________________________组员:__________________________________________时间:__________________________________________地点:__________________________________________活动内容:_____________________________________活动过程:______________________________________分工:______________________________________记录员:__________________________________________资料收集:_______________________________________资料整理:________________________________________展示活动成果的方法:。(要求:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,并形成完整的计划。)五、讨论交流,。。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复),修改完善活动计划。六、课外实践,搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。第二课时《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》学****目标:,:搜集古代人们传递信息的故事一、,我有一个远在北京的亲戚,他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化?我该如何让他知道咱们这儿的信息呢?。:刚才同学们给老师提了这么的好建议,我一定会把信息及时告诉他的。可是,在遥远的古代,人们可没有现在这么先进的传递方式,那他们又是如何做到的呢?二、初读材料,《古人传递信息的故事》,说说古人是靠哪些方式传递信息的呢?(古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息)?《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事,看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化?远古:口耳相传或借助器物。古代:靠驿差长途跋涉。近代:依靠交通工