文档介绍：健美操教学中学生教学能力培养方法的探讨摘要:健美操教学能力可以完善健美操教学理论。健美操学生教学能力包含在体育教学能力中,同时又有其自身的特点,它们是个性与共性的关系,同时也为健美操教学能力理论向个性化方向发展提供依据。首先对健美操专业学生的教学能力现状进行了分析,在此基础上对影响健美操专业学生教学能力的主要因素进行了较为系统的探究,并结合相关的文献资料提出了培养对策。关键词:健美操教学  学生 教学能力   培养方法Aerobics Teaching methods of teachingabilityRespectiveinstitutions:Jilin InstituteofPhysicalEducationProfessional:PhysicalEducationNameofStudent:WangXiaoweiInstructor:ZhaoHongAbstract:Teachingaerobicsteachingabilityinthetheorytalkedalotaboutteaching,,butithasitsowncharacteristics;monality,theabilityforteachingaerobicsteachingabilitytoprovidesomeadditionaltheoreticalresearch,,:AerobicsTeaching;Student;Teachingability;Culture前言随着新一轮教学改革的深入,对于健美操教学中学生教学能力的培养,教师应结合教学实际,灵活地选择与应用多种培养方法,在保留常规有效的培养方法的同时,立足创新,教师要明确每种方法的作用及其应用的适当时机,特别是要从整体上关注各种方法之间的良好组合和协调,使内部诸要素实现优化组合,产生综合的效应,力求使各个方法之间相互作用,相互影响,做到优势互补,而不能是简单机械相加,这样才能实现健美操教学中学生教学能力培养目的。。,查阅了中国体育期刊、全国中文期刊、全国体育院校毕业论文等,还包括与本研究相关文献资料,为本研究的开展提供学术背景和科学理论依据。,根据观点和方法对吉林体育学校08级体育系健美操5班进行了45分钟的浓缩课