文档介绍：《与大数据同行:学维克托•迈尔•舍恩伯格,英国牛津大学互联网研究所教授,大数据领域备受尊敬的权威人士之一,被誉为“大数据时代的预言家”。2010年,他已开始对大数据领域进行系统而深入的研究。2014年,他聚焦教育领域,与他人合作出版《与数据同行:学习和教育的未来》一书。一、大数据的核心特征现代义务教育为教育普及做出了很大的贡献,让绝大多数人拥有了受教育的权利。但它也使个体从属于整体,不利于学生个性化的发展。而现在,我们或许已经具备按照个人喜好和需求来为学生量身定制学习方案的技术。我们可以将知识个性化,使之更好地适应特定学生的学习背景、喜好及能力。大数据是未来教育不可或缺的一部分,它在提高学习方面有三大核心特征:反馈、个性化和概率预测。1、反馈从幼儿园到大学的学校教育阶段,我们经常会得到反馈。从家庭作业、课堂参与、论文和考试……我们都会获得成绩反馈。在一个人的求学过程中,无数这样的数据点积累在一起,展示着我们的学习过程。我们已经开始依赖这种反馈,将它作为在学校表现的指标。但是,这个反馈系统是有很大缺陷的。因为,我们并不总是收集正确的信息,或者我们收集的数据并不充足……在小数据时代,反馈是关于学习的结果,而不是学习的过程。因为收集数据太过昂贵和困难,所以我们最容易评价的部分就是学生的成绩。但是在其他领域,这是非常奇怪的。没有任何制造商或零售商仅仅评价他们的客户。当他们得到反馈时,主要是关于自己一一自己的产品和服务,着眼于如何改进它们。因此,在学习方面,反馈主要应该聚焦学生对课程理解得如何,教师在教学上准备得如何,基于反馈为每个学生提供个性化的教学。大数据止在改变这一切。我们止处在数据化学习的过程,我们可以组合这些数据,反馈给学牛•以提高他们的理解能力和成绩,同时,与教师和教育管理者分享数据以改进教育体系。反馈在阅读中同样极为重要。某一段文字写得特别精彩,学生是否重读过这段文字?学生会在特定段落的边缘做笔记吗?学生会在看完整本书前放弃吗?如果是,在哪儿放弃?所有这些都透露着丰富而关键的信息,但我们以前很难知道一一直到电子书的发明。当课本在平板电脑或电脑上时,这些各种各样的数据就可以被收集、处理,也可以为学生、教师及出版商提供反馈。一些教育类的公司开始收集他们的产品被如何使用的数据,从而来改进他们的产品,同时针对学生的特定需求制作额外的东西。这不仅能提高学生的成绩,公司还能基于此来与对手竞争。例如,一家出版商希望了解的是“衰减曲线”,于是他们追踪学生读过什么,还能冋忆起哪些知识。这样一来,系统就会精确地知道应该什么时候复习,复习些什么。于是,公司在合适的时间给学生推送相关的知识让他们复住这些知识,并在考试中答对。类似这样的发展改变了教育图书市场。这种创新的潜力是巨大的。止如吴恩达教授可以挖掘数万名学生的数据,以了解如何改善他的课程。在过去,信息传递只有一种方式一—从出版商到学生。现在,它成为一个双行道。而且,这些信息不仅可以存储,还可以进行实时分析,以自动呈现那些在特定时刻满足学生特定需求的知识。这是一种被称为自适应学习的技术,它将引领一个高度个性化教学的新时代。2、个性化现代义务教育为教育普及做出了很大的贡献,让绝大多数人拥有了受教育的权利。但它也使个体从属于整体,不利于学生个性化的发展。学生被一视同仁,给予同样