文档介绍：个人收集整理仅供参考学习:..浅析语文教学中学生乐学的培养广南县珠街初级中学校杨婕曾记得孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生能从自己的学业中领略出趣味,因竞胜而得到快乐,学习才有真正的价值。会学习的人,只有从学,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活,真算得人类理想的生活。在教学中培养学生乐学也少不了学生自身的“责任心”、“趣味”来完成学业。文档收集自网络,仅用于个人学习 那么,在语文教学中如何启发学生的学习兴趣以及培养学生乐学呢? 我想,要在语文教学中培养学生乐学,就必须把生动的教学方法和生动形象的教学语言结合起来。“为了每一位学生的发展”是素质教育的核心理念,围绕这一核心理念,新型教师应以人为本,以学生为本来重新组织我们的课堂教育,探索课堂教学的新思路。文档收集自网络,仅用于个人学习一、构建理想的课堂——让每一位学生都得到发展在进入新课程之后,课堂上不再只是知识的传授,还有对人的情感态度与价值观的三维目标的培养要求。教师要关注每一位学生的发展,平等、公正、积极、热情地面对每一位学生,只有这样,才能提高学生的学习兴趣、准确地把握学生的学习动态,保证授课的状态与质量。体现课标中对学生基本素质的要求,也就是把学生从原来课堂上的被动接受者转变成教学中的主角,把学习的时间与空间还给学生,把学生厌学培养成乐学,让他们成为课堂的主体,这才能达到学生乐学的最高境界,让每一个学生主动学习、乐意学习、快乐学习,这才算是新课程、新时期理想的课堂。文档收集自网络,仅用于个人学习二、构建自主的课堂——让学生学会学习新课程提倡在课堂教学中坚持以学生为中心,以学生的发展为本,让学生自主参与学习,自主实践、自主探索,倡导学生自己去发现和解决问题。教师培养学生,主要是教会他们动脑思考,教师给学生最宝贵的礼物就是给他一把“钥匙”。学生的自主学习可以理解为学生自己主宰自己的学习,自主学习的实质是自我导向、自我激励、自我控制。学生的自主学习,主要是指让学生参与确定对自己有意义的学习目标的提出;积极参与提出各种思考和学习问题,在解决问题中学习;让学生在学习过程中有情感地投入,有内在动力的支持,能从学习中获得积极的情感体验;让学生在学习过程中对认知活动能够进行自我控制,并做出相应的调整,变要我学为——我要学——我会学——我乐学的境界。文档收集自网络,仅用于个人学习三、媒体教学新颖、多样化——让学生快乐学习随着现代教育的发展,多媒体技术作为一种新型的教学手段,逐渐走进语文的教学课堂,展示出现代信息技术教学手段的独特魅力。多媒体教学的使用和推广,必然会对语文教学的相关因素产生深刻影响。它集图像、声音、文字和视频等为一体,融合传统教学技术与现代教学技术于一炉,既能创设教学情境,激发学生学习兴趣,又能突破教学中的重难点,促进学生听、说、读、写能力的提高。可以说,多媒体技术的应用给语文课堂教学注入了新鲜的血液,使语文课堂充满了生机和活力,为语文教学增光添色。文档收集自网络,仅用于个人学习语文教学的首要任务就是激发学生对学习内容感兴趣,使学生积极、主动、快乐地投入到学习当中,从而提高教学的有效性。灵活地运用多媒体创设教学情境,激发学生