文档介绍：27、陶罐与铁罐
一、教学目标:
1、会认10个生字,会写14个生字。
2、通过自读自悟,小组讨论交流,表演等方法,从陶罐和铁罐的对话、神态描写中,了解陶罐和铁罐的性格特点。
3、读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。
二、教学重点:
从陶罐与铁罐的对话、神态描写中,了解陶罐与铁罐的性格特点。
突破方法:通过学生自读自悟,小组讨论交流,表演课本剧,师引导等方法,体会陶罐和铁罐各自不同的性格特点和品质。
三、教学难点:
通过学习课文内容,学会正确看待人和事物的方法。
突破方法:
通过读读议议,对比陶罐与铁罐最后的下场,体会文中包含的人生哲理。
四、教法与学法:
师:引导法,讨论法
生:读书法,讨论交流法、表演法。
五、教学前准备:
PPT课件,课本剧中的道具。
六、课时安排:
2课时
七、教学过程:
第一课时
教什么(学什么):
会认10个生字,会写14个生字。
初读文本,感知课文大意。
教法与学法:
师:引导法,讨论法
生:读书法,讨论交流法
教学过程:
激趣导入,出示目标:(1分钟)
师:同学们,今天我们一起学习一个非常有意思的寓言故事,故事的主人公有2个,一个叫“陶罐”,跟教师一起写(分析陶的写法),别一个叫“铁罐”。师出示课题。
27、陶罐与铁罐
好,同时我们看这节课的学习目标:小黑板出示。
2、初读课文,学习生字词,整体感知。
(1)、学生自由读课文。把不懂的字词用“○”圈出来。可以是用查字典或根据上下文理解词的意思,也可以问同桌或问组长的方式学习字词。(5分钟)
(2)、师:抽查学生的生字词,先看要求会认的字,再看要求会写的字。(10分钟)
先读字,再找课文中的词读,最后再读课文中带这个字和词的句子。并说说有些个别字,你有什么好的记忆方法就记住了它。
耻和逝是翘舌音。素是平舌音。
这些字可以通过和学过的形近字比较加以区别和识记。
恼和脑捧和棒朴和扑受和爱吵和沙陶和淘
重点指导:易错字:
荒的中间部分是亡,不要写的多个点。
植的右边是三横,不要少写一横。
素的中间部分是幺,不要少写点。
感右上方不要少写一点。
给学生一分钟的时间记会写的字,师听写。(5分钟)
(3)再看生词:(5分钟)
师:抽果学生自已通过什么方式知道了这个词的意思。
陶罐御厨奚落懦弱轻蔑争辩恼怒羞耻流逝宫殿
朴素和睦相处相提并论
师:说说你读懂了哪个词是表现人物神态的?
懦弱恼怒轻蔑羞耻
师:本文主要讲了一个什么故事呢?(3分钟)
出示:故事讲了很多年以前,国王的御厨里有两个罐子,铁罐。埋在土里很多年后, 。
追问:铁罐哪里去了?(3分钟)
补充小资料:关于铁罐氧化作用的科学道理。
铁的化学性很活泼,铁罐遇到空气中的氧会生锈。年代久远,铁罐层层氧化直到完全氧化,变成了粉末。
板书:生字词,
恼和脑捧和棒朴和扑受和爱吵和沙陶和淘
易错字:
荒的中间部分是亡,不要写的多个点。
植的右边是三横,不要少写一横。
素的中间部分是幺,不要少写点。
感右上方不要少写一点。
氧化:
故事讲了很多年以前,国王的御厨里有两个罐子,铁罐。埋在土里很多年后, 。
根据目标,小结本课。(1分钟)
师:根据目标,说说你们学到了什么知识。出示小黑板:学习目标。