文档介绍：教材分析《拉萨的天空》这是一篇散文,文笔优美,描写了拉萨天空的湛蓝、透亮,表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文共5个自然段,第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮;第二自然段写拉萨的天空在白云和草地地映照下越发纯净、明洁;第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往;第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的,也把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽;第五自然段写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘。课文的语文优美,用词准确、生动,比喻贴切,对拉萨的天空的描写细致而且形象。因此,上课时引导学生重点读好“湛蓝”、“透亮”、“用清水洗过”、“纯净”、“明洁”和“掬一捧蓝天可以洗脸”等词句,让学生通过这些生动形象的文字感受拉萨天空的“蓝”,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。本课设计两课时教学,第一课时完成以下教学任务(1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会课文生字,理解由生字组成的词语。3、学****课文第一自然段初步感知拉萨天空湛蓝、透亮的特点。)本教学设计重点是第二课时教学。对于这篇文质兼美的文章,师生通过有感情地朗读,借助图画以及音像资料营造情境,通过网络搜索的相机拓展加深认识,真切体会、领悟作者的思想感情,在领悟的过程中逐步培养学生发现、感受、赞颂美的能力。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境,通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等,丰富语汇,感受语言美,能用朗读或描述表达自己的阅读感受。3、通过讨论、朗读、想象等方法,体会拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟、壮丽,产生对拉萨的这种圣洁的美的向往与追求,体会作者热爱拉萨的情感,培养自己对美好的事物有热爱向往之情,善于观察身边美好的事物并通过语言表达出来。教学重、难点:重点:凭借具体的语言并借助音乐和图片感悟、想象、体验课文的意境,通过多种方式品读词语“纯净”“明洁”等,丰富语汇,感受语言美,能用朗读或描述表达自己的阅读感受。难点:用不同形式地朗读来学****课文第二小节,想象句子所表现的意境,体会作者所传递的情感。教学准备:PPT课件教学过程一、美图重现,***导入:1、同学们,一篇好文章就是一幅美丽的风景。本单元我们先去北方,游览了美丽富饶的北大荒之秋。接着来到江南,欣赏了天堂明珠般的杭州西湖。今天我们走进西藏,一起领略拉萨的天空之美,好吗?(出示北大荒、西湖和拉萨)2、拉萨的天空到底怎样美呢?文中概括拉萨天空特点的句子是?指名说出示:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。出示:第一自然段齐读第一自然段。二、精读课文,感悟升华。?出示:(师读)自由朗读课文2-4小节,用波浪线画出你最喜欢的句子,大声地读几遍,谈谈你的想法和感受!按顺序学****课文1、学****第二自然段第二自然段里有几句话?第一句,写拉萨之高。师:这句喜欢的人有哪些?将你喜欢的句子美美地读出来!再谈谈你的想法或感受!介绍西藏地理(出示链接西藏自治区http://map./)拉萨地处青藏高原,那么青藏高原究竟多高呢?4000-5000米了解青藏高原(出示青藏高原)(2)、引用唐-李白诗句《夜宿山寺》“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”来帮助感受这种夸张的手