文档介绍：1、建立良好的师生关系是做好转化工作的关键。“师者,所以传道,授业,解惑也。”教师作为以学校为主要活动场所而负有一定社会义务和责任的人,其主要活动对象是学生,教师与学生的关系又主要通过对学生施加某些教育影响而产生。数学活动是师生双方情感和思维的交流,密切的师生关系有助于激发差生的学****兴趣,鼓起学****的勇气。一般来说,差生的自尊心是很脆弱的,经受不住刺激,希望得到老师的关心爱护,更渴望教师对自己“以诚相待”,不歧视、不讽刺、不打击、不揭短。因为差生有一个怕遭受冷落的共同的心理,所以更需要得到老师的尊重。因此,教师要对差生都一视同仁,平等对待,倾注爱心,做学生的良师益友,才能建立良好的师生关系。融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提。在教学过程中,要把爱生的情感投射到学生心理。如:在数学课堂上,老师提问时,随之对差生投去一个充满信任的、亲切的目光,一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起波涛,老师心中有“差生”,“差生”心中才会有老师,师生感情上的一致性,会引起双方信息的共振,此时学生的接受能力最强,教学效果最佳。所以说建立良好的师生关系是做好转化工作的关键。2、  优化课堂教学是差生转化工作的重点。一方面精心设计教学过程,创设教学情境,激发差生学****数学的兴趣。如:简易可行的简笔画有利于分析应用题的逻辑关系。如:小学数学第二册“多多少问题:学校里养了12只白兔,7只黑兔。白兔比黑兔多几只?”   用简单的线段图画使得白兔与黑兔之间的关系一目了然,学生将白兔分成两部分。一部分是与黑兔一样多,另一部分比黑兔多的,要求白兔比黑兔多几只?就用白兔的数减去黑兔的数。同时利用多媒体教学不仅可以把学****内容直观地再现出来,而且描述得更鲜明、更强烈、更集中,加上它特有的构图美、色彩美、音乐美等因素,更能激发和保持差生的学****热情。教师应该大胆改变单调、呆板的传统教学模式,寓教于乐,使差生学得活泼有趣,易学、易懂,启发了思维,培养了能力。另一方面,创造条件使差生在学****过程中获得成功感。许多教师的实践证明,有意识地向差生不断提供成功的感受,对于动摇其不良自我意识,促进其重新认识自身能力和自身价值有着重要意义。使差生能获得成功感最好的方法是能正确回答老师的问题。因此,尽量让差生得到更多回答问题的机会。当差生取得成绩哪怕是很微小的成绩时,都要给予表扬和鼓励,这样做差生不但感到成功的愉悦、胜利的满足,还加深了师生的情感交流。所以说创造条件让差生在数学活动中获得成功感有利于转化差生。3、课外的辅导是做好差生转化工作的重点。课外辅导是课堂教学的辅助形式,是贯彻因材施教原则的重要措施。根据数学教材系统性强的特点,差生有了知识缺陷,就必须及时查漏