文档介绍：《一只小鸟》说课稿我说课的主题是《保护自然珍爱生命》内容是北师大版小学语文三年级上册《一只小鸟》。一、说教材《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文,这篇课文主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌,被孩子们打中后两只老鸟把它接住并带回巢中的事。文章告诉我们生命是平等的,人与自然之间应该是和谐的,我们人类应该保护自然、珍爱生命。二、说教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习课文使学生懂得应该保护自然、珍爱生命。 3、继续学习抓住重点词语,边读边想象,理解课文内容。三、说教学重、难点: 通过学习课文使学生懂得应该保护自然、珍爱生命。四、说教学方法在这堂课中,我采用了朗读感悟法、想象说话法、形象演示法,引导学生自主学习,为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。五、说教学流程(一)激趣导入上课伊始,我这样说:“孩子们,你们听这是什么声音?对了,是小鸟的叫声,是啊,鸟的叫声多么清脆、多么好听!假如这世界上再也听不见鸟儿的叫声,再也看不到鸟儿在林间欢快飞翔的身影,那该是多么遗憾的事情呀!可是这样的事情却真的发生了。今天,我们就一起来学习《一只小鸟》。美妙的声音加上生动形象的教学语言吸引了孩子们的注意力,激发了学生的学习兴趣。(二)品味感悟在这一教学环节中,我为学生营造了两个教学情境:一是品味快乐、二是感知可怜。首先,我提出问题“这是一只怎样的小鸟?请同学们大声朗读1、2自然段,勾画出表现小鸟快乐的语句。”让学生带着问题静心潜读课文,与鸟儿作心灵的吟唱,并指导学生有感情的朗读课文,感悟小鸟的可爱、快乐。接着,引导学生想象小鸟还会看到哪些好景致?你觉得小鸟这时会唱什么歌呢?从歌声中感受到小鸟的快乐。通过以上途径学生充分感受到小鸟的快乐后,我又精心挑选了这组图片,引导学生感受生命的存在带给自然的勃勃生机。(可爱的小鸟、纷飞的蝴蝶、娇艳的花朵、葱绿的树木、还有牙牙学语的婴儿,这世界上的万物生灵,它们互相依存、彼此辉映,共同构成了这美丽和谐的大自然。)二是感知可怜。一天小鸟又像往常一样飞到枝头上,它正要发声,可怕的事情发生了。请同学们默读5、6自然段,这时,我抓住文中描写小鸟可怜的语句,通过反复朗读,引导学生体会小鸟即将失去生命时的痛苦,同时抓住老鸟“箭也似的”“接住”“衔上”一连串的动作,引导学生体会老鸟对小鸟的爱是多么深切,感受在孩子受到伤害时父母的心情是多么焦急、悲伤。“它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来”刚才还活蹦乱跳的雏鸟就这样受伤,就这样失去了生机,孩子们真切地感受到生命的逝去给人类带来的是痛苦、伤害。孩子们的情感从高峰跌入谷底,他们为小鸟的不幸而悲愤。接着,我又展示一组图片(人们无情地杀害,给亲人带来了多少伤痛;人类的滥砍滥伐,让多少鸟儿失去了温馨的