文档介绍：快乐读书沐浴书香——书香班级事迹材料莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”的确是这样,读书可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事;读书可以使我们变的有修养;读书可提高我们的阅读能力和写作水平……为了使学生对读书有浓厚的兴趣,爱读书,乐读书,会自主选择适合自己的有益书籍。在书中汲取精华,开阔眼界,丰富自己的文化底蕴,并培养良好的阅读品质和阅读****惯,全面提高学生语文素养。结合本班实际,开展了“快乐读书沐浴书香”读书活动。创设环境,营造气氛要想让学生对读书感兴趣,必须先给学生创设一个良好的阅读环境,营造浓郁的阅读氛围,才能让学生在潜移默化中受到感染。1、建立、更新班级图书角。新学期伊始,建立班级图书角。要求每个学生至少捐两本图书,捐的书籍由老师严格把关,并要求学生捐出适合阅读的、有质量的书籍。我班现在藏书量约有260余本。2、规范借阅制度。选出两名图书管理员,负责图书的借阅和维护,并填写图书借阅登记册。由老师起草一份图书借阅制度,贴在图书角旁边,人人遵守,文明借阅。3、规定借阅时间。可利用课下时间,借或还图书,每次借书必须经班级图书管理员允许,并确认签字后方可将书拿走,归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。所借图书最长不可超过15天归还,以便于其他同学借阅;最短也不可2日内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续借阅者可续借并进行续借登记4、将教室布置了几个板块:硕果累累笔杆晃晃和作文集萃;硕果累累笔杆晃晃的版块上粘贴着孩子们的读写绘的作品,一周一换,激发孩子们的***。作文集萃粘贴着孩子优秀的获奖作文,引导学生们进步。5、通过课内多角度的有意识的阅读指导训练,提升学生的阅读能力,学生掌握一定的阅读策略。在时间上要求每天课余保证最少半小时阅读,做好读书笔记。每人每周至少有两次摘抄,并进行读书心得交流。6、师生共读。我每周设立一节阅读指导课,不定时进行阅读交流课,师生互动,生生互动。引导学生进行优美词句的摘抄,指导学生背诵方法。指导学生把握主要内容,体会思想感情的方法,指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点,鼓励学生发表独到见解;组织学生选择适合自己特点的文章(或书籍),进行感情朗读或复述训练。平时,我除阅读规定的必读书目外,还要阅读教师必读书目并做好读书笔记,促进师生共读,从而达到教学相长的目的。7、实施家校共读。因为家庭对学生的影响是巨大的。我通过发告家长书、开家长会、家访等形式所以,竭力向家长推介小学生课外读物,积极倡导家长与孩子一起买书,一起看课外书,并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法,鼓励家庭建立“小书房”,让家长督促孩子养成良好的阅读****惯,形成良好的家庭读书气氛。二、搭建书香平台,激发学生兴趣1、利用每天上午的第一节课前3分钟,检查全班学生的读书情况。每天下午的第一节课前3分钟,按照座位顺序每人汇报自己一天的读书情况,可向同学交流自己从书中收集的名人名言、好句佳篇或读书感受,也可推荐学生读一本好书,并说出推荐的理由。2、在指导学生课外阅读的过程中,尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能,通过班级墙报、手抄报让学生交流从阅读中获取的最新信息;召开“故事会”,让学生讲给自己印象最深的故事;举行读