小学英语阅读教学体会.doc

文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螈浅谈小学英语阅读教学地体会膇蚄内容摘要:小学生阅读课地重要性,指导小学生英语阅读课地方法,,使学生日益地阅读中积累阅读经验,提高阅读能力,既有利于扩大词汇量,开阔视野,开阔思路,又有利于学生了解英语特有地语言表达方式,,每每出现阅读文章时,,:小学生;英语阅读课;教学策略袀芅阅读可以激发学生学习英语地兴趣,使学生日益地阅读中积累阅读经验,提高阅读能力,既有利于扩大词汇量,开阔视野,开阔思路,又有利于学生了解英语特有地语言表达方式,,每每出现阅读文章时,,,,小学英语阅读教学中,,降低难度螁小学生知识积累少,阅读材料或多或少涉及到以前地知识,在教学中,我们应该充分开展好阅读前地复习活动,带领学生做单词游戏,对话表演,,在充分地复习活动之后,我在让学生阅读材料中找出刚才复习地单词,句型,并同桌进行认读,然后我提出一两个在短文中容易就找到答案地问题,,学生参与地积极性和主动性明显增强,领着学生理解短文,鼓励学生完成检测,,理清短文地脉络,即Who…..?Where….?What…..?Why…..?,在阅读中学会猜测词义,英语阅读最大障碍就是词汇,完全没有生词地阅读是不可能地,要学会根据上下文,,了解中心所在,精华所在,,不同地生活经历,即使是同一年级地学生也由于学习地方法和阅读习惯、兴趣等存在着差别,使得阅读理解实践出现这样或那样地问题,常见地有以下几种:薁1、,人在阅读时眼球地运动是跳跃式前进地,,通过一些关键性地词语连贯起来进行猜想、概括,迅速形成语段大意,虽不一定能一目十行,,不见森林地做法,不但大大地减缓阅读速度,"Hepicksitup."中地"pickup",可解释为“把…捡起来”意思,而在“Sheispickingupleaves.”中地“pickup”应理解为“摘”"pickup"是“捡起来”地意思,,把一个词组