文档介绍：三年级英语期中质量分析报告(2016—2017学年度下学期)实验小学李妍本次考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的语境中,进行思维的能力,内容丰富,难易适中,知识与技能并重,较好地体现了新课程倡导的评价体系,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。同时,本卷还考查了学生的听力理解,阅读、生活实践等对基础知识的综合应用能力。全卷满分为100分,共分听力和笔试两大板块。试卷布局合理,覆盖面广,题目难度不大,基础题占大部分,重点考查学生对基本知识的掌握与运用。一、试题分析:1、立足基础知识,紧扣教材本套试题是以教材为载体,同时也加强了对学生英语基本技能的检测,考点紧扣教材又超越教材,所考查的内容全面,考点分布均匀,覆盖了词汇、语法基础句型等内容,难度适中,有较好的区分度。2、突出语言的交际功能英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。3、培养了学生的语言运用能力学习语言是为了运用到时间中去。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查,极大地锻炼了他们的语言运用能力。4、考点题目的设置浅显易懂,体现人文关怀。要做好一份试题,首先要看懂题目,本套试题从听力到选择题到阅读理解,题目都是由学生常见的句子构成,无怪异、生僻、难懂的题目,适合三年级学生的接受程度,整体降低了试题的难度,体现了面向全体的原则以及人文关怀的思想。二、取得成绩和存在问题概述及分析:1、取得成绩概述及分析:从试卷上分析,应该说本学期的新知识学生掌握得还是比较扎实的。教师对英语基本知识和基本技能的教学是很到位的。在平时基础知识的教学中,老师注重引导学生观察和总结英语构成的一些规律或原则。参考人数214人、总分18085、、优秀人数133人、%、及格人数207人、%。班级分段数一班(55)人二班(54)人三班(53)人四班(52)人100122190分—99分2718161780分-89分1820171870分-79分410101360分-69分316350分-59分11040分-49分10分-%%100%%%%任课教师刘源刘源刘源刘源2、存在问题概述及分析:试题共十个大题,是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话、到交际、层层递进。主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查,以及学生交际能力以及读短文训练的检测,现概述如下:(1)听力部分,满分40分。共分四大部分,题型如下:1、听录标序号。2、听录音,判断下列图片与所听内容是否相符。3、听录音,选择你所听到的句子。4、听录音,在表格内打√,这部分听力题难易程度适当,适合大多数学生,所以70%的学生得分35-40。20%的得分27-35,10%的学困生得分在25分以下。s红黑榜:大部分同学主要失分在第二题