文档介绍：重新编写教案、组织教学到此部分内容,作了一番思考:认识到陆地和海洋应为两大地表单元,原先考虑的从地质地貌、气候到土壤生物这些内容绝大多数是针对陆地单元而言的,海洋部分似乎应为与陆地并列的内容,当然两者各有其特点、具体内容定然有异,由此海洋似乎应作为与已有地质地貌、气候等内容的陆地并列,而不是像先前考虑的将海洋作为本章河流湖泊与海洋中的一部分、与河流湖泊并列。现在拟作调整将我国海域部分单独一章,放在土壤、生物内容之后。5课时教学目标基础知识:基本概念,如陆地外流流域、内流流域、水资源、水的硬度、矿化度等;基本地理事象,如我国七大江河、五大淡水湖、三峡、南水北调等;基本地理特征规律,如我国水资源特征等。基本技能:我国江河湖泊水资源现状问题的治理对策分析;重大水利工程项目的认识和初步分析。情感教育:了解和认识祖国美丽神奇的江河湖泊,加深对祖国大好河山的热爱之情;了解和认识江河湖泊对人们带来的利弊影响,在感受到她们的惠泽的同时,谨记水旱之灾,寻求开发治理之良策。教学重点、难点我国江河湖泊水资源现状问题的治理对策分析;重大水利工程项目的认识和初步分析。教学方法和手段讲授法、讨论法等,传统教具(黑板等)、计算机辅助教学系统、ppt课件教学主要内容(与过程设计)第一节概述一、水(地球上的)的分类根据相态有固、液、气三态根据分布空间一级的有大气水、陆地水、海洋水二级的陆地水有陆地地表水、地下水三级的陆地地表水又有河流水、湖泊水、沼泽水、冰川水等等……二、陆地水系流域及其空间分布1陆地水系流域外流流域:陆地河流径流能直接注入海洋的汇水区域;内流流域:陆地河流径流不能直接注入海洋的汇水区域。2我国陆地流域空间分布在气候和地貌的制约我国水系的地域分布很不平衡,外流流域面积约占国土总面积64%,内流流域约占36%。内、外流域分界线大致北起大兴安岭西麓,经阴山、贺兰山、祁连山、日月山、巴颜喀拉山、念青唐古拉山和冈底斯山,止于西端国境线(大致与年降水量400mm等值线相近)。此线以东,除鄂尔多斯高原、松嫩平原、雅鲁藏布江南侧的羊卓雍湖等地区有小面积封闭型内陆流域(即内流流域),我国河川径流均分别注入太平洋和印度洋,但以太平洋水系为主。此线以西,除额尔齐斯河注入北冰洋的喀拉海,属北冰洋水系外,其它河流均不能注入海洋而注入就近盆地,或潴水成河,或消失在沙漠中。第二节河流一、概况我国江河众多,流域面积100km2以上的河流有5万多条、1000km2以上的1500多条。(详见我国主要河流统计简表)二、主要河流从中国主要河流一览表可以看出,所列20余条河流流域面积均在10000km2以上,其中又以注入太平洋的七大江河松花江、辽河、海河、黄河、淮河、长江和珠江尤为重要。七大江河径流量合约15025亿立方米,占全国地表径流总量的55%,%。七大江河均处在东部季风气候区,是我国水旱灾害最严重的地区。这些地区占全国国土总面积的45%、耕地的三分之一,人口密集,经济比重占大部分。因此,充分研究和认识这七大江河、全面开发治理七大江河是我国国土开发整治的重大工程。外流河1黑龙江及其支流松花江黑龙江位于我国东北北部,中段是中俄界河,有南北两源,南源为额尔古纳河,大兴安岭西坡的海拉尔河是它的源流之一,北源发源于蒙古肯特山东麓,两源于漠河西面的洛古河村会合后始称黑龙江,蜿蜒东流于俄罗斯境内的尼古那夫斯克附近注入鄂霍次克海。从海拉尔河源地算起,黑龙江全长约4370千米(我国境内3420千米),()。黑龙江大小支流200多条,以我国境内的松花江最大。松花江亦有两源,北源为嫩江,发源于大新安岭北部伊勒呼里山南麓;南源松花江,发源于长白山的天池。两源在吉林的大赉县和扶余县汇合,流向东北,于同江附近注入黑龙江干流。(三江平原在兴东镇以下游,河谷扩宽,水流平缓,河漫滩发育,松花江汇入后,河谷更宽至10-11公里,两岸低平,河道分叉呈网状水系,多沙洲和岛屿。乌苏里江汇入后为黑龙江下游,全在俄罗斯境内。)雨水和春季积雪融水是松花江的两个主要补给。70%~80%的降水集中在6~9月,而且多暴雨,洪涝灾害频繁;每年4月冬季积雪的融水补给河流,常形成春汛,所以一般年份均有明显的春汛和夏汛。年径流多年变化较大,连丰、连枯期也较长,更增加了水旱灾害的威胁,必须加强水利建设,在干支流上游筑库建坝以调节径流。黑龙江水系水能资源丰富,仅松花江水能蕴藏量即达600万千瓦。水利资源丰富,在干流小汽轮可直抵漠河,松花江自哈尔滨以下可通千吨级江轮,冬季封冻,冰层坚厚,车辆可在冰上行走,形成独特的冰上运输线。2辽河辽河主要由西辽河、东辽河水系组成。西辽河发源于冀东北七老图山脉的光头山(海拔1729米),由西南向东北流经河北、内蒙、吉林、辽宁四省区