文档介绍：课题angengingong课型新授课设计说明新的课程标准提出应拓宽语文学****和运用的领域,注重跨学科的学****和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学****效率。基于这种新的课程理念,本课的设计意在充分利用多媒体网络课件,师生交互,生生交互,生动、直观地学****我们的母语发音,使学生的学****积极性大大提高。学****与生活紧密结合,让孩子到生活中去寻找学****的乐趣;“音节超市”等多种形式的训练方式激发了学生的参与意识,提高了学生的拼读能力。课前准备1•网络教室,多媒体课件。(教师)2•制作带韵母aang>eng>ing>ong”的卡片。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、复****旧知,激发兴趣(用时:5分钟)1•教师出示卡片,指名读,并说说读韵母和整体认读音节时应注意什么?摘果子游戏。明确教学目标。今天继续学****四个韵母和一个整体认读音节。1•学生认读卡片:aneninuntinyinyun,想一想发音时要注意什么?2•做摘果子游戏。电脑出现苹果树,在苹果上分别填上ldntian>baiyun>caoyuan>senlin等音节,拼读音节。。1•拼一拼。Iantianbaiydncaoyuansenlin二、观察图片,学****发音(用时:20分钟)指导学****韵母ango出示课文主题图,引导学生观察。首先观察窗外有什么?根据学生回答,出示“亮”的韵母ango教师指导发音。指导学****韵母eng。引导学生观察妈妈在做什么?根据学生回答,出示“哼”的韵母eng。多媒体课件播放eng的发音。指导读正确。指导学****ing>yingo引导学生观察墙上有什么?根据学生冋答,出示鹰的韵母ing及整体认读音节yingo教师指导发音。明确韵母和整体认读咅节的区别。“钟”的韵母ong。指导发音。教师范读,学生随读,指名读。学****韵母ango学生整体观察图片。学生说出窗外有弯弯的月亮。学生练****读,体会后鼻韵母的发音方法。①同桌同学互读,纠正发音。②开火车读音节。学****韵母eng。(1)观察图,说一说。(2)跟随电脑学****发音。练****eng的发音。(3)开火车读、学生试读、小组读、齐读。>yingo(1)学生观看图,找到猫头鹰的钟表,体会鹰的发音。学生自由练****发音。(3)明确ying是整体认读音节。(1)观察图片,读准发音。