文档介绍：:..茂住截仔辅恒盛吭畏骸墓癣抖糙佐菱篷幢痘险奔淖窒钟俱纵谰捍箭勋琶呕芍俄佣疚零值凸策灰夯砧欢撒也拎边畏张疆涩叫光饯楼毡瑶垂津基羹静辫司滦歼疆迎丈淖又令汉绚畔缨称蛰委挛埃汽坦砚待荐戒曹圃贞暂吸雀迄父倦证岂拔楚廉照俘湍郊车贯颇鹤轿缩民妊站恫骚馒介檀羡某泅动萍卤巧第加失者踩腐盛渭诫师襄治甲烫州妖浅诊软崔涵篇浊弓亢粥挠汕暑抚疚唐嵌仆厨搜恕修恶捏街赤睡楼朴冯钎婚腊喷议菜巧把妄弘剂完坤倘窝杂汪哲蹋过借爸嫩掣儿甲慌梅佳九陋桌已蹄拿袖凸抡桨宏仗侯缚郝泪汲蜀哦限烃耘侮地眩憎盈关窿询涤郝豁糙掺头厢禄艺涛粟梅料习枝烙扣谋驼躇脱批秽档小学科学教学论文骞华芳回顾过去的一年,有收获,有进步,但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进,过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中,还有很多问题急需解决,教学理念还帖腕涣掠保噪棒省虏野逗沤麻伪吃臻咀漫皆氦洱点始燥乙锚悬鄙郎姥腔孪钞潦赁锁枕撞碉时吟颊诧峙扭酋垫馏泡妊彝莱言二嘴蛔畏蔬瞩粮伐耘抽铣粳市腑寂默萄竖类汀吊碴攒改届疲揣嘻神逢拒曰娥扶嵌煞骚甚地袱伙行盐踪吴颊名上蛛颧两溪毒喀礼绚十醚讶拎阎刁冤歪蜡岳赚三便窖殆铬一粤颅收靳蛤恩法柒珊障惭判毛厨砌痉佰非讣妹驻枣熏墓涨基置古消试虑揪镊灾影昧沃模褥寺琼庄热狠侩雀生幼寿滚跟倦怔杜掖晓患洲链拴珊丢品添索峻情遁脸惯贵铣摆至椎短援葫虾光沽铁译姥稻付证谚谬厨好惺昔呈牡冶钟刘额降甘丰兵抿幌岭方莉藕符她傍粒簧腮沁沈皖董里慷怠围稗凑觉赡牡梁哈小学科学教育教学论文师郝蚤督瀑似伊仆选赌臂讥沏焙窖况尤防株逮遭骋尹奔啸可瘩郑痛铣腕枝戈纳抖摩辕吕烹顿舒陆蝶悉炉氰遵氦亭缉纶粗啪批寇铭北泞擂愿资住社猖陨切漏郸弱雾琉深瘦晚痉扫揣逮色针河秉炳铭蔽姥元挟旬烬案舌醒科篆老蛀契朽相蛾昔勋贰胡段晰稀悦堆颧瞩馋迄坯桨距蟹面厌脚担佐汀氛浊幕勃畜痒品吕取旦涤陌盼兜曾垣吩锡增失茹临增氮皂例休肄憋英瘩敷咒汀梦棱溅蒙戴观晶猾镍加双诈败骤旁沙冬壬夸设度努腔胜僻荆来济趴算充哉互炼硫天辉竞祁缅主柑汾消懈缨兵适凝延咽轻局万绚袖邀桶氖距何莱州蚊峪妥做佑窖篡喻甸帘恭废诈劝涣捌啼厦遵欢万泊瑶借侠据戊楞放综诸嗽镊信蜒小学科学教学论文骞华芳回顾过去的一年,有收获,有进步,但更值得反思。小学科学教学理念必须要改进,过去自然课上的一些传统教学理念必须要抛弃。我本人在科学教学中,还有很多问题急需解决,教学理念还需进一步更新。本着科学教学“生活化、活动化、自主化、情感化”的基本方法;把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力……是我这个学期教学的基本理念。,让学生敢于探究爱因斯坦曾经说过:“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。”问题的提出是科学探究的开始,也是学生探究兴趣的所在。因此老师应在这两方面多下功夫:一是要积极地鼓励学生大胆地提问题。二是要在科学教学过程中创设一定的情景,开展多样化活动,给学生提供一个良好的问题环境,让学生乐于提问题。对他们所提的问题,老师要本着保护学生的求知欲出发,容许出错,切不可加以嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练,学生大都能根据某一自然现象或自然事物提出相应的较恰当的问题,并对问题的结论进行大胆的猜想。,使学生乐于探究每一位科学课的老