文档介绍：教学内容小猫钓鱼(0的认识与书写)教材第9~10页。教学目标1、通过观察和实践活动,形象地体会从有到无的变化过程;2、知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义,知道“0”和1、2、3一样也是个数,“0”比1、2、3小;3、会正确书写“0”;4、培养学生认真书写的****惯和良好的意志品质。教学重点体会“0”的不同的含义,并学会书写“0”。教学难点对“0”这个较为抽象的概念较难理解。教学准备多媒体课件,温度计,直尺教学过程一、创设情境,引入新课谁会讲小猫钓鱼的故事?书中有四只小猫结伴到河边去钓鱼,直到傍晚才回来,让我们一起看看他们的收获吧!安排学生讲故事。(设计意图:学生参与讲自己熟知的故事,让学生产生自豪感,同时激发兴趣。)二、探究新知,讲授新课1、出示小猫钓鱼图;(1)谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼?用几来表示?第二只小猫呢?第三只小猫呢?第四只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了?一条鱼也没钓着用几表示呢?安排学生回答这个问题。(2)指导写0。数字0占田字格的左半格,从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处,一笔写成。先由教师板书,再安排学生自己书写。2、引导学生观察温度计;这是什么?谁来介绍一下是做什么用的?这上面画的这些是什么?师指出0刻度以上是表示零上温度,0刻度以下是零下温度。我们要帮助小青蛙找今天的温度哦!请几位同学上台来观察,并且回答这个问题。(设计意图:不同角度考察学生再生活中观察事物的能力。)3、引导学生观察直尺图;(1)把自己的直尺拿出来,看直尺你发现了什么?(2)仔细观察直尺是由哪个数字开始的?从0开始,0是起点。它在1的前面,比1小。4、0的含义;通过刚才的学****0都有哪些含义?说明:0表示没有,0表示起点,0可以表示刻度,0还有占位的作用,比如10。(设计意图:理解数字“0”的含义。)5、日常生活中还有什么地方用到0,表示什么?三、巩固练****形成能力1、一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。由这首二十字的小诗,引入课本第十页练一练的第一题。请同学们判断下哪盆花开得最美?为什么?(设计意图:让同学们在寻找原因时有意识或者无意识地进行