文档介绍：走进童心世界
作者:李欣霞
通讯地址:内蒙古包头市包钢幼教处第十一幼儿园
走进童心世界
摘要:爱是人类最为深刻的情感体验,因为"热爱"我们会勇往直前,即使面对挫折也会微笑前行, 因为热爱我选择了幼教事业,因为热爱,我才会努力地学习,不断地尝试新的科学的教育方法,帮助每个孩子发掘最大潜力:因为热爱,走进童心世界,才会对每次尝试的甘苦有如此细致入微的感受和体验。我在尝试中体会到成功的喜悦,在喜悦中变得更有朝气、更为充实。我在与孩子的相处中感受着童心的率真。
关键词:幼儿、爱心、情感、教育
“教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,不能称之为池塘没有爱,也就不能成为教育。”这是教育工作的至理!
一、爱是一个广义词
有这样一件事至今让我感到羞愧。如果在当时解决问题时,多给孩子一些理解、情感、关爱就不会发生错误了。
一天傍晚,小朋友们在等着家长来接。宝贝心心手中拿着一本书,给围坐在他身边的小朋友们讲故事。洋洋想看心心的书,问也不问便将这本书抢到自己手中。我请小朋友帮我把洋洋叫过来,想问个究竟。只见洋洋手中拿着自己的一本被撕破了的书,还没等我开口,就哭了起来。边哭边用眼睛看着我,分明在表示:我还想看呢?我非常气愤,一冲动,不由分说地将洋洋手中的书没收了。洋洋委屈得叫着:“老师,我不敢了。”我听都不听,任性地将他的书放在桌上,让心心回家时带走,并告诉洋洋,一会儿爸爸妈妈接时不许要书。不久,洋洋的妈妈来接他,他头也不回,就跟着妈妈低着头不言不语地走出了教室。当时我很得意,觉得自己
“胜利”了。就在我得意之后,我的良知猛然发现了一下,“胜利”的喜悦飘到了九霄云外,我自问:为什么洋洋今天和往常不一样?为什么走时不和我说再见?难道说我什么地方伤害了他?带着这种不好受的心情回到了家。夜深人静时,我又会想起白天发生的一幕幕。洋洋肯定觉得很委屈,他一定在想,他虽然把浩然的书抢走了,老师为什么抢走我的书?。我越想心里越不好受,越想越觉得白天的事处理得太简单化了,越想越觉得对不起孩子。孩子再有天大的错误,也应该向孩子耐心地讲道理,如果在处理和解决问题的时候没有情感、没有爱,那就像池塘里没有水不成为池塘,教育当然也就不能成为教育了。第二天,带着这种深深的自责与对洋洋的歉意,我来到班里,看到了洋洋的书仍放在桌子上。这时,门口猛然传来清脆而洪亮的声音:“老师好!”我急忙抬头,看到了洋洋正用笑脸望着我,看来他已将昨天发生的一切全然忘掉了,一片纯真又浮现在他可爱的脸上。我立刻把他叫到身边,带着歉意问他:“洋洋,还记得昨天发生的事情吗?”说着顺手将书还给了他,顿时他特别兴奋。“洋洋,昨天老师把你的书没收了,是老师做的不对,你能原谅老师吗?”他点点头,“老师处理问题和解决问题的方法更不对,老师首先向你道歉,但是你也有不对的地方,你知道吗?洋洋睁着大眼睛看真我,我们不应该抢小朋友的书,更不该撕自己的书,如果我想看心心的书应该和浩然商量,他同意才行。”我又问他:“为什么不能撕书?”他说:“撕书是不好的,不好看了”我肯定了他的说法,接着又问他:“你说说我们应该怎么办呢?
”洋洋马上说:“我不抢别人的书了。”我欣然笑了,我与孩子们共同动手将洋洋的书粘好了。事后,我觉得老师的道歉并没有丢面子,反而增进了幼儿对自己的尊重与了解。也许洋洋许多年后能回想起此事,他会觉得你才是他的