文档介绍：秦朝军威的象征——兵马俑群
学****目标:
在美术学****中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象
教学过程:
一、引导学生了解秦始皇的功绩,导入课题:
师:同学们知道中国历史上第一位皇帝是谁吗?说到秦始皇,同学们了解这位历史人物吗?
学生讨论,教师归纳:统一六国,统一文字,统一货币,统一度量衡,开凿灵渠。
师:这位一生雄图霸业、叱诧风云的始皇帝,为了显示自己的声威,希望在他死后仍然拥有千军万马,所以为自己建造了一个庞大的、震惊中外的地下军事王国——秦始皇陵兵马俑
二、引导学生了解什么是俑以及兵马俑的发现:
1、师:同学们,你知道是什么俑吗?
俑是古代陪葬的偶人。在奴隶社会,奴隶主死后,都要用活人也就是奴隶来陪葬。但到了商代后期,随着社会的发展, 奴隶渐渐获得了人身的自由, 奴隶的陪葬就改成了用俑代替活人的方式来进行。秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵,陶马。(教师打开课件中的图片)
2、师:秦陵兵马俑是怎么被发现的呢?这个庞大的雕塑群,本来已经随秦始皇尘封于地下,在1974年春天,一个农民打井时,无意中挖出一个陶制武士头[教师出事实物模型]这才最终发现了秦陵兵马俑。全世界都震惊了,法国总统希拉克在看过兵马俑后说:世界上原有七大奇迹,秦俑的发现可以说是第八大奇迹。同学们知道这个奇迹在什么地方吗?(西安)好,让我们走进西安,去欣赏举世无双的秦兵马俑。
三、初步欣赏:自学课本
1、初谈感受。
师:你都看到了什么,有什么感受能谈谈吗?
生谈自己的感受:大,多,威武,宏大。
教师引导学生发现秦俑的特点,总结板书: 规模宏大,数量众多。
2、具体体会大和多的特点。
①师:有谁知道,兵马俑的规模有多大?(秦陵和兵马俑简介):
课本上这个山一样的坟丘就是秦始皇的陵墓。兵马俑在它的东侧,有三个俑坑组成。总面积近2万平方米,相当于50个篮球场那么大呢!其中三号坑最小,却是统领一号坑和二号坑的军事指挥所;二号坑是骑兵,战车和弓箭手组成的混合部队;一号坑最大,是战马和步兵组成的主体部队。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝,在一号坑的原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆——秦始皇陵兵马俑博物馆。
②再给大家看一张照片。师:从这张照片中你看出了什么?生:秦俑非常高大。
师总结:秦兵马俑除了规模宏大之外,每一个个头也很高大,,是目前世界最高大的圆雕陶俑。板书: 世界最高大的圆雕陶俑。学生通过欣赏要点了解雕塑类别和圆雕特点。
③师:三个俑坑,密密实实的排列着高大威猛的兵马俑想知道他们有多少吗?(生:他的兵俑和马俑共计8000件)
同学们,多么宏大的工程啊,这样众多的兵马俑,是怎样制作出来的,让我们大胆的猜想一下。学生猜想。
教师总结或补充:古代劳动人民先用黄土制成一个的大体的模样,再一件一件的单独塑造,精雕细刻之后,经高温烧制而成。这么多陶俑,都是劳动人民用双手一件一件手工雕塑出来的,这太让人感到震惊了,所以在8000件陶俑中每一件都不完全相同。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
四、引导学生观察了解秦俑的艺术风格和特点:
1、师:秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻?学生交流,教师巡视。
学生汇报:①兵俑:
头发:发丝清晰可见。细致入微。
五官:眉目清晰,表情丰富细腻。
衣服:铠甲一块块的,甲