文档介绍：《蜗牛与黄鹂鸟》教学内容:学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标:1、指导学生轻松、活泼地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》;2、学生相互合作,能够即兴表演歌曲内容并进行创造性的音乐活动;3、培养学生不怕困难的意志和积极进取的精神。教学重点:学生能够轻松、活泼地演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情。教学难点:1让学生正确掌握节奏:XXXXXX︱XXX︱2创作和编、导、演歌曲内容情景,培养学生创新性。教学过程:一、情景导入师:孩子们,你们见过蜗牛吗?生:见过师:你们乐意把你印象中的蜗牛表现出来吗?如画画,或说说蜗牛外貌特征或模仿蜗牛爬行动作等等。做得好的我们给与奖励。生:学生摸索蜗牛的形象踊跃表现自己。师:孩子们不但模仿得象,而且画得也好。老师这里有一个蜗牛的图片(出示图片课件)。师:孩子们还见过黄鹂鸟吗?老师这里也有一个黄鹂鸟的图片(出示图片课件)。当小黄鹂遇到了小蜗牛,它们之间会发生什么好玩的事情呢?二、学唱歌曲:师:有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲,歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》,让我们来听听。1.(播放视频课件,同学们小声跟唱。边听边带着学生摇摇身体,摆摆头,感受音乐的美感。)师:同学们一定觉得这首歌曲很好听吧!那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。,找一找节奏较难唱的部分,老师领唱,学生试唱,注意指导学生发声、吐字、音准、节奏等。重点教第一句“XXXXXX︱XXX︱”以及最后带换气符号的句子。,同学们可选择合适的打击乐器,老师作指导。4、处理歌曲①第一句。师:蜗牛背着重重的壳,你们说说它爬起来感觉怎么样?你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢?引导学生用缓慢的速度,低沉的声音来演唱。②第二句。师:黄鹂鸟对蜗牛说了什么?黄鹂鸟说话的语气是什么样的?谁来学一学?引导学生用带着嘲笑的口气来演唱。③第三句。师:最后一句,是谁说的?它说了什么?面对黄鹂鸟的嘲笑,蜗牛怎么样?这一句我们要用蜗牛的口吻来演唱。让同学们站起来声情并茂的演唱一次,同学们也可随着音乐做律动。三、创编与活动:1、分角色演唱歌曲。师:同学们,我们刚才已经分析了这首歌曲,可以看出歌曲有几个角色?(蜗牛、黄鹂鸟)播放伴奏音乐,请同学们分角色演唱全曲。女生唱黄鹂鸟说的话,男生唱蜗牛说的话,其它地方大家一起唱。男女生再推荐几名唱得好同学,进行对唱,比一比双方谁唱得最精彩,有创意。2、即兴编创活动师:老师觉得这首歌曲不但内容有趣,旋律轻快、活泼,而且也是一幅非常美丽的画面,下面请同学们为这首歌曲