文档介绍：中小学教师职业压力与心理保健主讲:吴晓利联系方式:**********瓯渠小学专题讲座2010-06主要内容一、从一份调查报告说起二、走近教师心理健康三、教师心理保健——建议与对策杭州市中小学生教师心理健康状况调查(2004年):(杭州有7万多位中小学教师,本次调查由杭州市教育工会、杭州市教育研究所联合主持,抽样调查了2000位中小学教师)调查显示,有3/4的教师感到职业压力大,33%的教师为升学压力犯愁。杭州市有13%的中小学教师有心理问题,其中小学教师9%,%,%。最令教师困惑的是职业压力。有76%的教师感到职业压力很大,其中高中教师、男教师、年龄低于40岁的教师、毕业班教师、班主任教师及未婚教师的职业压力尤其严重。有60%的教师认为工作量大,在所有问题中居首位;33%的教师认为升学压力是最大的心病;24%的教师认为学生考试成绩不理想是生活中最大的挫折;47%的教师认为学生考试成绩优秀是生活中最开心的事情。教师心理健康问题严重案例“这学期,我不知怎么了,干事没头绪,遇事急躁,没有教好学生,心里很难受,感觉自己是在耽误学生,想起这些不如死了算了,因为我始终记得一句话:误人子弟,杀人父兄……”这是去年7月,陕西省一位年仅25岁的女教师因患严重心理障碍疾病服毒自杀前留下的遗书。2005年9月20日下午,湖南省永州市第十二中竟发生了令人发指的一幕,该校的一位历史教师,不仅在课堂上用钢筋殴打学生,还亲手把被打得学生从四楼扔了下去!(视频连接)……启思精神分裂症,重性神经症,严重心理健康问题等在教师身上毕竟少见。当前,对教师的心理关注,更多的应是帮助教师培育和谐心灵,引导其完善个人人格,更好地实现“自我成长”。