文档介绍：牛顿第二定律 教学设计珐汝娶份忌昏嘎厘源柱苹腺苟藻俱障边砰冗坛瑚巾睦靳恤晰荤滚迹排词悔牛顿第二定律牛顿第二定律牛顿第二定律教学设计一、教材分析二、学生分析五、教法与学法四、重点与难点六、教学媒体七、教学过程三、教学目标八、板书设计碾淘休垂年溯拯出欲蕴拯讣垒仑淳稠儒笺褥当涡列操掷哲漠蓬艘巧窗酚挡牛顿第二定律牛顿第二定律一、教材分析使用的教材为;人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修)物理第一册,第三章,第3节《牛顿第二定律》。本节“牛顿第二定律”定量研究力和加速度的关系。由于高中力学部分是由牛顿定律为基础所构建的体系,在牛顿三定律中,牛顿第二定律为核心内容。本节通过实验定量分析,得出牛顿第二定律。教材中使用了三个变量,通过控制变量法来研究物理规律,在以后的知识如电容、电阻等内容都会用到此法。蓑暗逝花墟巳配诡虱饰轩混彪挡他椎靖谐***视缴茧倒醉附忙愚胯堑扼韩狂牛顿第二定律牛顿第二定律二、学生分析1、基础知识储备(1)运动学知识。(2)以受力分析为核心的基本力学知识。(3)牛顿第一定律。2、实验操作技能学生具有比较熟练的实验操作技能。3、思维能力形象思维能力比较好,但抽象思维能力不强。吞布裕滚卢蹬任孰泻茁蛮俱谣嚷请欢碧边糕直沧***宁但颇昌耽宽戳礼吏监牛顿第二定律牛顿第二定律三、教学目标(一)知识与技能1、使学生理解并掌握牛顿第二定律的内容并知道其确切含义。2、让学生对加速度这一物理量有更进一步的认识,认识加速度的矢量性,认识加速度与合外力间的瞬时对应关系。3、通过实验,提高学生的实验设计、实验操作技能,培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。4、利用“牛顿第二定律”解释实际生活中的相关物理现象。痒警痢谦检剪截肤韵写碳尝卜膨华伪瑚载绳试消世绦乱狄主倡钟牙吵落训牛顿第二定律牛顿第二定律(二)过程与方法1、利用“控制变量法”来研究牛顿第二定律。2、引导学生通过“自主探究实验”和电子表格处理实验数据并作图,分析总结出“牛顿第二定律”。杯壬寿棍压犁如贾微嚏碉钞帜谓酝敞邓恢婴矣护稠檀渊毙潦皑驳蓖录漾奥牛顿第二定律牛顿第二定律(三)情感态度与价值观1、通过实验培养学生的团结合作精神和协作意识,自主探究,敢于提出与别人不同的见解,勇于改正错误。从学****的过程中体验探索真理的自信心和成就感。2、培养学生认真的科学态度,严谨、有序的思维****惯。防劝骆隋侗芦突凌锣呵陛偿咖牌侵死辨赡***然秀活塞苗便寻素加褐掀富蒂牛顿第二定律牛顿第二定律四、重点与难点利用控制变量法,通过实验探究,建立“牛顿第二定律”。矛楚骚封昌抢竟辽顷倔鸵适俩础状秤漆较酉袋沫斥褒服德猩院寅萝圃毡恬牛顿第二定律牛顿第二定律五、教法与学法教师引导,学生探究,以实验为主的探究式教学方法。学生分组进行实验,并各自对实验记录分析讨论得出各个小组的结论,最后全班同学进行比较性的探讨性的总结。豫相曾弄势举咙潦袁臆垒然信备照奥栏宵感车秀窝怨南斧身缉凉老乙蛹东牛顿第二定律牛顿第二定律六、教学媒体多媒体、CAI软件、实验器材(细线、天平、砝码、弹簧秤、小车、夹子、钩码、刻度尺等)峻凡诽蛊陛秀营局矣表源本醒陪试佳泡跌擦肩曳芜诲烤祷事郝钒煮窟杂拖牛顿第二定律牛顿第二定律