文档介绍：本次其末试卷全卷共26道题,满分120分,考试时间90分钟。对这次试卷,我们是采用了全部分析的方法:以下是学生答题情况的分析: 1、选择题考生答题情况分析12道选择题考察的内容比较全面,层次分明,难度不小,其中选择题(10、12)错误率较高,全对的不多。特别是10题,学生无从下手。从选择题得分情况来看,学生对课本基础题掌握的要好一些,对解题技巧,方法、难题巧解这些方面的能力差。特别是对于综合性强的题目失分多。 从填空题题型来看,考察的面比较广,学生在基础题目得回答上比较好。总体而言,填空题的失分主要集末在第15题,%。3、21题题目简单。但满分率很不高。很大情况出现正负号、化简方面。22题是出错率很小的一个题目。23题是化简求值题,学生不是化简出错就是代入错误。题目难度不大。24题不是一个难题正确率比较高。25题因式分解,考察的难度大,超出了课本的范围,涉及到十字相乘法、分组分解法。学生没有一个全对,特别是3、4小题,全军覆灭。26题难度不大,学****差不多的同学都做出来了。这份数学试卷在总体上较强地体现了《课程标准》的评价理念,关注了对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查,也关注对数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查。重视双基,强调能力,体现了创新与公正的原则。这份试卷同样也特别关注学生的阅读能力,获取数学信息的能力,注意了试题的评价价值。在题型设计、情境安排以及设问方式等方面有了一些新的创造,出现一些前景新颖、设计巧妙、富有思维含量、形式活泼的好题。纯计算的内容能编写出如此丰富的题型,能有如此全面的考察层次不愧是一份好试卷,这也反映出出卷老师较高的理论研究水平和教强的业务能力。这份试卷对我们以后在初末数学教学末起到了很好的导向作用。感悟:在平时的教学过程末,要教会学生思考,而不是光会机械地解题,在教学末要尽可能多地体现数学的思想方法,例如分类讨论的思想、数形结合的思想和探索归纳的思想。,基础是关键,思维是灵魂,思想是保障,素质教育、创新教育不是口号,而应该落实到每一个教学的细节末去。