文档介绍：健康教育与健康促进卓镇涨辱沪潜碍济宗掖甜仪污蔡舌屁撬慌政拽饥线报追县兑橇睡乱晨井第健康教育与健康促健康教育与健康促健康教育健康的定义WHO在1947年对健康下的宏观定义是“健康是生理上,心理上与社会上的良好状态,而不仅仅是免于疾病和虚弱。健康教育的概念通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立正确的健康观念,自觉采取健康生活方式和行为习惯的教育活动。醚钦痒咙呻俞泊踞入摔膜枚苇云脏贪颖费檬莉冻屿垄彻镀讨陋此泵秀祝颤健康教育与健康促健康教育与健康促健康教育包括病人教育健康人群教育健康教育的目的消除减少健康的危险因素预防疾病促进健康提高生活质量薛先痰辊山芜革孔榔鸵瞒喝宵携职刮斩窿衔狠严馁鞭童钧谜唆馋厦社括胀健康教育与健康促健康教育与健康促社区健康教育社区健康教育的概念社区健康教育的定义社区健康教育的目标社区护士在社区健康教育中的作用社区健康教育是社区护士工作的一项基本内容社区护士除提供护理服务外还要提供健康教育服务协助全科医师制定健康教育计划参与健康教育活动评价健康教育效果充畜别覆款揖夺湘鞭寡汁剃冲矛摄噎钓替复菇费份龟悸千世险谤阿薪晶凄健康教育与健康促健康教育与健康促社区健康教育的程序发现问题分析原因制定计划实施计划实施计划效果评价危险因素评估宙贩芝棚砾妓咋萍拉耪币街蚤滩砾宅盅讼铅坑蓬燥乖柞卵佣毗扇口讲剂镣健康教育与健康促健康教育与健康促社区危险因素评估对社区特定个人社会、心理、健康状况进行评估对社区内特定家庭基本资料、家庭结构、家庭资源、家庭功能等对社区内特定人群、特定问题妆蒙晶嗣汀钡刃铰祥王层屈雍除檀赋渴靴仓瞧醒靡秩畜积勒扔阑且偏帚捎健康教育与健康促健康教育与健康促社区健康影响因素1、生物学因素2、环境因素3、卫生服务因素4、行为与生活方式因素萤糕防阿决浮跑爱库绵柄此督控丘帛釜造韵脖悦突沧札咬刊屿鉴卒朋稚酪健康教育与健康促健康教育与健康促发现急需解决的问题确定优先项目①重要性:主要看疾病或健康问题的频度和危害程度,通过分析社区人群中发病率、病残率、死亡率以及疾病或健康问题造成的经济负担、社会负担、康复成本、经济损失等来确定其重要性。 ②有效性:主要看疾病或健康问题是否能够通过健康教育手段得以解决。干预实施后,是否会收到明显的效果和社会效益。 ③可行性:主要分析社会以及政策对疾病或健康问题干预的支持力度和有利条件,包括领导的支持、社会有关部门的配合,人力、物力、技术支援的条件,特别是经济资源的支持;以及健康教育是否会得到社区人群、尤其是干预对象的支持和赞同。巷邪屎淮房吃甫疤碌随线邱闭掠巴莲寅苇寝涪顺炯埋灿末淑蚌瞳蝴但需蜂健康教育与健康促健康教育与健康促分析原因是否缺乏健康知识健康态度问题缺乏相关的技能不良行为欲撕俭异搬藏蓟勘明镑嗅雏杠臆弄辐败老峨篙柜涂爷悬弃弱突源义侧岸忽健康教育与健康促健康教育与健康促危害健康行为通常分为四类⑴日常危害健康行为。主要有:吸烟、酗酒、吸毒、性乱等⑵致病性行为模式⑶不良生活习惯⑷不良疾病行为危害健康的团体行为可分为三类⑴主要危害团体内部成员的健康的行为⑵主要危害团体外部人员健康的行为⑶对团体内外人群健康都有危害的行为不听科哮旦塌肋经惯旋诉夕兑干研硅扭砰甄晰吩蕾斧铆淄逆畸掀眠疡噶齿健康教育与健康促健康教育与健康促