《邓爷爷植树》第2课时教案.doc

文档介绍：、巩固生字词语。、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。,有植树绿化和保护环境的意识。教学方法读中感悟,(1)同学们,上节课我们学****了《邓小平爷爷植树》这课的生字和词语,大家还记得它们吗?我们一起来读一读。(2)同学们把词语读正确了,相信这些句子也难不倒你们。请同学们先自己读一读,再读给同桌听。(1)同学们,让我们一起读一读以下6个词语,看看上节课学写的字你都掌握了么,一会儿我们就来看拼音写词语。(出示课件)(2)请同学们准备好练****本,我们一起看拼音写词语。(3)你写正确了吗?请对照答案同桌检查一下,把错字改写正确。(3)请你读一读下面的句子,再想一想:从红色的词语中,你体会到了什么?(4)为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?(5)我们再来一起读一读课文,比一比,谁读得正确、流利。(朗读课文)(6)你能像邓爷爷一样去植树吗?快来设计一张植树心愿卡吧!(仿照卡片),邓小平爷爷亲手栽种的松柏,带着老人的希望和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。学****了课文,我们感受到邓爷爷不仅仅是在栽树,更是在播下一个心愿,在精心描绘美好的未来。:问题:怎样引导学生抓住重点词句进行品读?答:可以引导学生先读一读句子,再想一想重点词语的意思,然后把自己的理解朗读出来。教师不要简单地让学生解释词语的意思,只要学生能够了解词语的意思,把句子读正确、流利即可。