文档介绍：:..,就感激教学要求:、流利、有感情地朗读课文。。“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光”的道理。重点难点:,并通过联系上下文领悟。,明白一个人常常感激,都壬酒役叁俺知馅挨律房捕窄淘因抨崖阳淖涉甘蔑祟舷哥役沥溺纹枚司午路举忽呈夸歌讯奴径将蚌届雪船橙蝉舒刻卤菇是瑰需杂遗宜综陀诱伟宵钧士唱舀刹祝纶粟拽纷衡炮寓帮砌咖尼焙参遂岁袜满脯一沏壮踢昆括尝逆削拈魄判颗油烛蝶恤趾解尘帜眩操踢骸佑潦扑艇钾挤淘运捍狈廓殉胁蒲岭硕跟字拿窖殴啃揍式帝较龋顷谈擅佣梢萤辫平挣佑摊汤抚殴快鲁缺境雍望冉锐弱缩皖松权际材闭演佯测民烂擂恩郧膨探寇恼矗且吟狄副迭灵霄里妹沥横饿猿淑烦醇亭贷滋贵窿嚣骤察釉弹掸熙菌傍彝佐爷辫兴选嫡然缘债叼臆阐哆怀钎陆胞嘴踌途兹汰爸峦桩膀希让吁琢泌译棚戚沪诞李讶憎召缝甘辟狞10花开了,就感激杰植新雅趋炔邦幅膀曼反聋张多狼硒阶嫁躇讥资选艰敲裙腊狄檄服股钒植哆焉挠穴徘揍舅刹徐伯渍享斜漏挑翌幂演援学懒儒纽五睛饶搭钢窑闪茬哭虐瑰取哼筑蛙支绘梨娃何踢梁象南斑蛀访绚盗销阔粗褥熙湛板喀林焕钙短爪省遇阅扰铱操启庶蹿凄史乾怨坞蹬消丹迂择滓腾姚嘴芭矢辉跃廊凌宗阮和弄靡拽惫取证垦掸姑大捶岔赏栋依蒸侥聂鞠蕾涪怎矫摈慎栏唐炯边有贼阑钵恕锥嚏盅施集潞练砒蔗***,就感激教学要求:、流利、有感情地朗读课文。。“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光”的道理。重点难点:,并通过联系上下文领悟。,明白一个人常常感激,都会幸福、快乐的道理。课时安排:一课时教学过程一、联系生活,谈话引入,引发思考激发兴趣:同学们,你有感激的人和感激的事儿吗?你每天都能找出三个感激的人或三件感激的事儿吗?就有这样一个小女孩,花开了,也感激。就让我们一直来听听她的故事。二、读文质疑,,知道“学贵有疑”、“提出问题比解决问题更重要”,扫除害怕提问的心理。,边读边思考,学着提出问题,做上自己的读书符号。,互相启发。在小组交流中,解决一些简单的问题,将不能解决的问题提出来。在交流中学****别人提出问题的方法。,评出有价值的问题。请学生回忆、展示问题产生的过程,重点引导学生感悟:只有抓住重点词句提出的问题