八年级数学上册《1511 从分数到分式》学导文 新人教版.doc

文档介绍：【学****目标】,会判断一个代数式是否是分式;,掌握分式与整式概念的区别与联系;,分式的值为零的条件;【学****重点】理解分式的概念,分式有意义的条件.【学****难点】能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件.【知识准备】①3x2,②,③x+y,④,⑤0,⑥这几个式子中,单项式有:____________多项式有:______整式的有:_____________________(只填序号),由数与字母的___组成的式子叫单项式;几个单项式的和叫;单项式和多项式统称。【自****自疑】-128页,完成下列问题:,、、、与分数一样,都是的形式,分数的分子A与分母B都是,并且B中都含有_,那么式子__叫做分式。;那么当__________时,分式才有意义。-3x,,,,,,,中,,()≠≠-≠2且x≠-≠,要使分式的值等于零,则x等于():请你将预****中未能解决的问题和有疑问的问题写下来,【自主探究】【探究一】分式的产生用代数式填空:(1)已知某长方形的面积是10,长为5,则这个长方形的宽为cm;(2)已知某长方形的长为a,宽为b,则这个长方形的面积为cm;(3)已知某长方形的面积是s,长为5,则这个长方形的宽为cm;(4)已知某长方形的面积是10,长为a,则这个长方形的宽为cm;(5)一辆汽车行驶s千米用了t小时,那么它的平均车速为千米/小时;一列火车行驶s千米比这辆汽车少用了1小时,那么它的平均车速为km/h;:(1)以上式子中,是整式的有哪些?(2)不是整式的有哪些?它们的共同特征是:①从形式上看,像,即都由、分数线、三部分组成;②从内容上看,它们的分母都含有。(3)因此,为了和分数区别开来,把这种形如分数,且分母含有字母的式子取名为。。【探究二】,下列分式有意义?(2)(3)(4