文档介绍：网加教育网站
创业策划书
成员: 孙鹤
教师: 王庆军
电话: **********
目录
一、执行总结 5
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二、网加教育平台介绍 14
新平台创新点 14
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,按需学****14
P2P互动 14
UGC(User Generated Content)内容沉淀 15
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,增值服务收费 17
,随时测验 17
 移动多媒体及开发工具项目 17
“独门秘籍”的原创项目 18
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三、市场与竞争 19
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四、市场营销 27
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五、发展战略 35
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一、执行总结
随着移动互联网、大数据、云计算等技术的发展,人们接收与反馈信息的方式会发生巨大变化,人类的学****模式也有可能而因此改变。于是,互联网教育有掘金机会。互联网女皇玛丽·米克、李彦宏、徐小平都这么说。
这是为什么从创业者到大公司都在探索这个领域的原因。现行教育体制与学****模式下,一个人的学****历程可以划分的4个阶段:
(幼教):这个阶段的学****主体本身不具备独立能力,互联网教育产品多作为学****工具,如悟空识字。
(基础教育):这个阶段受限于现行教育体制,多数互联网教育产品基本以网校远程教育形式存在,功能多为课外辅导和提供教育资讯,如学而思网校。
(大学阶段):这个阶段也是受限于现行教育体制,产品形态多以大学网络公开课为主,如网易公开课、超星学术视频。部分人在这个阶段会有***培训(职业资格认证、素质拓展)的需求。
4.***培训(毕业后):这个领域主要有两块,一个是职业认证,会计师考试辅导、司法考试辅导等,如尚德嗨学网;另一个是素质拓展,钢琴、瑜伽、健身等课程的学****如天下网校。
无论是创业者还是大的互联网公司,探索教育商机时基本都是按上述4个切口选择切入的。
1)视频内容
第一种:传统网校/远程教育
代表产品:学而思网校、正保远程教育、华图网校(公务员考试)、101网校、中大网校、尚德嗨学网、新东方在线(语言类学****等等
特征:主要集中在课外辅导和***职业资格认证培训。把传统的教学内容通过远程视频播放,让更多人有机会看到;缺乏互动和针对性教育。
第二种:MOOC模式(大规模开放式在线课程)
代表产品:国内有网易公开课、腾讯微讲堂、超星学术视频等;国外有edX、Coursera
特征:汇总了各个领域国内外顶尖学府的优质视频教学课程,是优质视频教育资源的聚合;正在逐步探索多元化的互动形式。
2)文档内容
代表产品:国内有百度文库、豆丁网等,国外有slideshare
特征:提供多种格式的文档资源,作为学****资料库;直接将产品变现的难度很大。
3)泛学****内容
问答网站(百度知道、知乎)、百科网站(百度百科、维基百科)、博客(新浪博客、Qzone)、微博、社交网站、各类论坛及专业网站,以及最近火热的微信公众账号(如“和君同行”)……
凡是能提供某一领域某一门知识,都可以算作知识提供平台。往大了说,这些都属于教育范畴,本质上讲,人们通过接收这些信息都会内化为自身的知识和智慧,并因此获得成长。做内容的,更像资源库,缺乏互动,而不是真正的在线教育。
1)C2C模式:个人对个人的交易平台,像淘宝
代表产品:多贝网(UGC内容、Live上课直播后在线录制、可以二次传播)、几分钟网(生