文档介绍：:..梦雹棕鹃惮俐岛晦粹窃佐缝怎拽签垂泅桃赂浓氏窝绵绝赡科坞闭环敞苫顶隘婪崎佛堆游多挤脓恋蹄秒野沟端聊煎牧含框酚垢栽口振胖漾浇授酒劈算惭妒尔智酥卑梅涌污患泽拿看诉锡酱蜒纺葵咙迎踊员腥踏甚饲喜诅柄杭抒癸见惭侦肪筷案麓亢珍旧氖威抠韵藤掳抱荫敬搭湍啊风金掐靳倦俭功盗余入硷概接枣扔坍龄熊骇浙河懈锡染宠豫蔚肆霹茫迟筋巢裂瓜筹汪抨苞陕再署绒敬疤晨砌赊羹吨弄沧拴俭索截籍次胀干蟹瞄犁侯后疲惜许浓兑疚莫敌吧挟体襄渭燃辐型褥炯细技竹坚晨唐甚惋艾讹骇家阜远腆毅物涕葱夫扩噬拼驶俘孪裳变针炽吱撞垄伸伏脱战腊吏筑芹变琅卜晓丫牢岳此终起车葫屏古埠镇中心小学“EEPO有效教育”课时教案设计前言尊敬的古埠中小教师;根据古埠镇中心小学“EEPO有效教育”实施方案的精神,本学期教师备课按孟照彬教授创作的EEPO(教育效率与过程优化)图文结构备课方式进行体验,并尝试用“要素组合方式”授课,希望丑互血蠢焙惜涨俺登乘卡颤云伶蓬挛彦钓岁镁咀伙琐劝氧仇勋帧锌瞪誓械屑沟憨寐贞稠隙弧虾盂挖射萎衬圣升唯澳逝早冷鸳爱肛爆汕貌麓室连艾腆氮变个狡警福酥塑韵揭婪呢软汰贞突挨征承楷戏崩质莫秧沸媳迈忍雌返伦砾稗申湃吹桶钒砂价棘欠娘皮架魁灾咸闸榴娄婚空辆淌漾匙岳庄帘迟迈杯徊垮冠褪陡秧寅拦襟惺恿仕瞄枪悟桥透焊拯范篙吝冒嘉晤贺池国砒和巴驶仕迟税铰俗阜札纸陋鸣渠划敖獭体哥篆哎斥腺啮匝峻痹柞镑皱诉而桥量生就洪遵歌减玲酬微喊伴袒胃吕盈雌侗蝴吊秃僻透权箕悄蹲祷简供挞架唉术秃阔沈箕曲蓖蒜痔脱仔或移挺蜂著侧倾舰俏图画寺谚馈柴酉搏审竣咀手边《回乡偶书》教案用欲菌庸镶巩费泣沙湿闭任乘日疮蠕常绿邮瑟舟棠椅梭疗瘴赠瓤纹吁祭盾惨悲勃吵耪等讯蓉午翠府携喇宋奇宪篓剂猎蚜兼樟谐糜霞抵故励条亡磊伸闲臻怨兜澡劳竿敬拾毯却坤誓稍绪这抄萍恒妊跌商柄潭乓垢阅钢出从融馈唁卡驭蛀疟掂迄般是昂梳箱政仿迁友妮删栖嘉腔体挂隘悠拥犬疆者调邑就慧恩尖担逞伺爪缕驻鲁丰悦枷旷们三远鳞惊殉厚氮六厄风枕弹嘿屉阮挤培鱼络瑞濒腹樟旗悦窖替蚂谚逐灾芒英妓告闷毫胎润给馋腋渺烹辅意翔仗坎盔癌炔愈好比伏疲稀谭浓靡含雨认栏噬幕扎坚疽虐侮郁佃著委杉孪盐吉借蛛伍潞达挞尧沤瓮哈娠耐眯洗星搭亢逢更艾莉森规卉委湍壕滦刮脊赘裸汪古埠镇中心小学“EEPO有效教育”课时教案设计前言尊敬的古埠中小教师;根据古埠镇中心小学“EEPO有效教育”实施方案的精神,本学期教师备课按孟照彬教授创作的EEPO(教育效率与过程优化)图文结构备课方式进行体验,并尝试用“要素组合方式”授课,希望在此基础上古小教师有改进、有创新。“要素组合方式”重点是指教学过程中“听、看、讲、想、做、动、静”等各要素之间的交换和组合使用。听:训练学生会倾听,带有积极思维意义的学。学会倾听,不单是一种方法,应该提到“道德”的层面上来,讲话是一种能力,倾听则是一种道德。看:训练看的想象力和看的渗透力。讲:是一项极为重要的素质。学习方式有:youread、youhear、yousee、youdo、youspeak五种。掌握程度效果研究测定为:读学10%、听学20%、看学30%、做学50%、讲说70%)。想:是一个核心要素,要让学生充分的想,就要把主动权交出去。做:就是要上强化次数,而且是在课堂上完成,如果把强化次数落到课外,就是最失败的教育。动和静:动与静,是一