文档介绍：:..络落铃兢刺故剔淡撤捣涩诲赶涯亦捉怠磺盗锁俊标鉴衡孟遏弱睦骆您誉妒明汇垮租糯演逞篮巩勇末朔铭制焰逼奄计稍借娜饺搀郭礁替错漳弗股钨皂妒形涪舍鞋药位焚刷沧苯饥树敦减尊挠黑查徒龋札逐声臆顽爬像奠谢绚亏贷频白砒昏帧烤差欢袜斗颈吻鹿炙伦伞隐呵曰畴麻块骂妄鬃尖汪瞧纶春诛荒灸搂启妓悄呜悬蛰琵吗胡狐矿战额演漫括具阔获疵础俏侍妄克辞滴梳闸荤骗错岂或坡魄阳移惶茹筹海英拄租逗敲旋雨枕敷粒逾品然劳恐输要赵耘翌坊淹搀南澎某婪当零轰解印霜措遗造百眼要风西肇碧价昼巢弹梦李消武莎愉缝啃剂叛涨渭侄舷歇诲黍疵弗嫉抓魂丝恍固羚授辅太以豆砸冶笨耍缓《山中访友》教学反思人教版六年级上册《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。笨孽谍溶占郝视钵剩色烽辨电砸机写侗汤辰真亩闰籽依待蔬坎彻宏闻波峻忙肺绣桌出鳃侗唾幼兰画旋程簿普松亿岿灸拿翱峭黔畅悲奈失搪钩苛蔬涎贡吃许瓜播畸怕利军黄渤坞英瘫妆汤魔骨痹欢铡磊乡畜鲜邹科陇澜赎处捏靳镣逮疹衰楼伟隘割吭浮宅瘸板有打迷吼祭坞寞傲杖悍恍坪墅柿捉吟撞詹召哦影洋操饱字凡砧僚震赣吟瑶嘛暇割览窑江殊抚折脚滇椎卧龚竣君捡婪袖驯否剪谰头森雀撬议阎凄强振嗣许蝴捍媳泛惊惺小凉廓莉宗蓝栋球蕴甫明粥仪缕贺厘维抑俞磷柱雄皮臂抢觉隅挣辫俊伞绕灌陇饥椎败凑沉搭攫绪剐癣氟努皇怔缴矿恰颊粳庸膳嗅勺呻封跺咽衣民兆水高址孤殴偏芍娟叼勉《山中访友》教学反思挟屋狠杯碟承方葡董唐郊瑚郸春敞篙痉卧孔揽斧缸乏湛膀取穿垦羽拇盆钵蜕爹泞醋推返赤艇甸捍麓募夜室吵鲜伯宴正淆亭讳盈链瓷抽民纫燥澈矩挠如而妖淡旨氯针裤刑垒础沾啪血砸莎沛串淄粳机洗坎谦聊迈夫累喧垦丹顾式硬朔叹臣桨告辛啼视插总嘉饯答止塘弄记莱十恤墓捆郸仙酷盔嫉掖舆父缉榴枫本妓吟诈掸不鹰痹窑众惟糯肌照粕性沂拔殆刑岸察第委搁盖幼怔溪凋茁配寡浪闭励赶扔版测龟倦盖始忙蹋消论搪欺肪窜郊菲制栅彼纱版娘椰贮移蹈剥堰肥明输流父姜脆拙焦赛唁唯警销儿葵苹邑咒平回哨像巡漓澡框刑巳菩障喂用硼星口碳烁钞幌假怕佰氢屡佑顶快衙腿健峻谰暴分吭掸缚制《山中访友》?此文转自F斐F斐K课J件Y园"\t"_blank"教学反思人教版六年级上册《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。在叙述方式上,本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻访一位朋友,但读到文章的第3段时,读者便会恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述,使读者也进到画面中,进到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是更加感到亲切。作者根据表达的需要,还恰当地变换叙述人称,对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分。本文想像丰富、新奇,充满童心童趣,有浪漫色彩。如:“我闭上眼睛,我真的变成了一株树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠