文档介绍：开启化学之门
化学给我们带来什么
学习目标:
知识与技能目标:
(1)知道为什么要学习化学,认识到学习化学的重要性,增强学好化学的信心和使命感。体验化学的科学美。
(2)初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。
(3)、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。树立环保意识和可持续发展意识。
(4)初步了解化学对促进科学技术发展的作用。知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献。
(5)初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。
2、过程与方法目标:xK b m xK b m
通过观察思考与比较,培养观察能力、思维能力和分析能力
3、情感态度与价值观目标:
养成善于思考,团结协作的精神
学习重、难点:
1、认识学习化学和研究化学的重要意义。2、树立环保和可持续发展的意识。
三、预习导航:
1、化学是造福人类的科学,在古代我国( )的制造,( )的冶炼与应用,( )的发明,( )的烧制都是举世文明的。
2、近代以来,化学科学的迅速发展,对促进社会生产发展起了重要作用。如为工业的发展提供了更多的( )和( );为农业生产提供了( );为人类战胜疾病提供了( )。
3、当前人类面临着诸多问题,如( )等,这些问题的解决都有赖于( )的发展。
四、学习过程:
合作探究,展示交流:
学习任务一:化学帮助我们正确认识物质
学生以小组为单位,交流讨论你所知道的化学方面的科学成就有哪些? 你所知道的当今世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题有哪些?
讨论结束有小组共同展示讨论结果
演示实验教师演示完成碳酸氢铵受热分解的实验,介绍简单的实验知识。在此过程中让学生以小组为单位进行讨论,通过实验探究,你认为碳酸氢铵逐渐减少的原因是什么?你认为应该如何保存它?
有小组长汇报讨论结果
学生一个人为单位积极思考并说出自己知道的化学对于认识周围物质世界的作用,然后再组内进行交流
学习任务二:化学指导人类合理利用资源
学生以小组为单位阅读讨论识记氮气的性质和用途
由指定小组进行展示,其他小组进行补充
老师演示铁丝生锈的实验。
4、学生通过实验讨论得出你所知道的自然资源的利用过程中人类遇到的问题还有哪些?请你提出解决思路。
学习任务三:化学促进科学技术的发展
以小组为单位根据已有知识,说出自己知道的化学与新科技的知识。
2、动手探究:分组探究不同玻璃材料的性能差异。
系统总结:新课标第一网
通过本节课的学习,你有什么收获?还有什么困惑?,
五、效果评价:
一、选择题(下列各有1个选项符合题意。将它的代号填入括号中)
1、以下物品的发明与开发,属于化学对人体健康方面作出巨大贡献的( )
2、以下不属于我国古代化学工艺成就的是( )
二、填空题
3、近代化学科学的迅速发展,为工业发展提供了更多的;为农业生产提供了;为人类战胜疾病提供了。
4、材料是、的物质基础。21世纪的“材料之星”是材料。
5、结构的发现,打开了分子生物学的大门。化学与相结合,促进了基因工程的发展,产生了技术。
6、当代人类面临着诸多问题,如资源的保护与合理利用、节能与的开发、人类与的和谐共处等,这些问题的解决都有赖于化学科学的发展。
六、布置作业
第二节化学研究些什么
一、学习目标:
知识与技能目标:
(1)知道什么是化学?化学研究些什么?
(2)记住物理变化、化学变化的概念;记住物理性质、化学性质的概念和物理性质的几个方面。
(3)初步理解物理变化和化学变化的区别,并能根据变化的现象和本质特征判断一些变化的类型。
过程与方法目标:
认识一些简单的化学仪器和基本操作,学会实验的现象观察、记录和思考分析的一些基本方法。
情感态度与价值观目标:
进一步培养学习化学的兴趣,增强学习化学的使命感和责任感。
学习重点:
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。
三、学习难点:
化学变化物理变化的区分,判断
四、预习导航:
1、化学研究物质的( )与( ),( )与( ),( ) 与( ) 。
2、物质( ),就能表现出来的性质,如( )、( )、( )、( ) 、( )、( ) 、等,这类性质叫做物理性质。物质( )表现出来的性质,叫做化学性质。
3、石蜡受热,从( )态转变成( )态,冷却后又从( )态转变成( )态。在这个过程中没有新物质生成,所以是( )变化。点燃石蜡,石蜡能( ),并且( ),能生成新的物质是( )和( ),所以这个变