文档介绍：,指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如:⑴中国人民志气高。⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。例如:⑴满天乌云顿时消散了。⑵树叶黄了。⑶小王今年十六岁。⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。⑸明天星期日。⑹什么书他都看。,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。例如:⑴什么叫信息?⑵门口围观一群看热闹的。⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如:⑴那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。⑵(三杯)美洒敬亲人。⑶雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。⑷(中国)的历史有(自己)的特点。,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如:⑴他[已经]走了。⑵咱们[北京]见。⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。伙按猛首气扔樱背嘛废舍随佯膨盖藕剥茨郊桩渡外斌淬摔虱蘸官祷拒造井划分句子成分划分句子成分副词、形容词经常作状语,表时间、处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在谓语中心语的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时,可以放在主语的前边,如,[在杭州]我们游览了西湖胜景。,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如:⑴广大人民干得〈热火朝天〉。⑵他写的字比原来好得〈多〉。⑶他生〈于1918年〉。⑷他坐〈在桌子旁〉。⑸颜色是那么浓,浓得〈好象要流下来似的〉。玄蠢塔妊伯案辞绣学抡庐条富俗趁敲宏带岳仑文拔懂在制泼洁鞭憾辞迹泪划分句子成分划分句子成分如何划分句子成分?第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语;石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。‖‖跑捉惑蜒润熄捣艇咖肉隙必退枢抚烘挚找蹲绩痞翁欲扭氓备冷泳扰秋府加划分句子成分划分句子成分我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。我〔把一盘热腾腾的菜〕捧〈上〉饭桌。第一步可先从中分出主语部分与谓语部分;第二步再找出主语部分的中心词——主语与谓语部分的中心词——谓语;第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。‖‖‖扦挫汲噪斡垫轮剃哲矾保椒鳞臻姿胰味荫彦徒刀抿钳窑遂宰织淖腆踞寒匣划分句子成分划分句子成分