文档介绍：薄做快乐的家长,育健康的孩子蚀张煜老师精彩讲座感言腿今天,很荣幸被邀请参加了张煜老师的“用真爱去承诺,伴随孩子成长”的专题教育讲座。整个讲座近两小时,但我却觉得意犹未尽。因为从张老师的讲座中,我感受到了高新一中这个集体的力量、经验的积累,特别是张老师通过个人的切身体会给我们讲的许多教育方法,或者说是窍门,让人眼前一亮,豁然开朗。我觉得我建立了一个信念:那就是“做快乐的家长,育健康的孩子”。蒇一直以来,在教育孩子方面,我也曾阅读了大量的书籍,也非常喜欢琢磨这方面的问题,但与现实的结合总是没有取得我预想的效果。我困惑,急躁,心有余而力不足,特别是孩子进入初中阶段,经常觉得深不得,浅不得,恰到好处又做不来。肄也曾经以身作则,潜移默化,去教育影响孩子,但并没有快乐的去做,自己觉得很累,没有总坚持去做,更没有去引导家庭其他成员,造成孩子总觉得这样也行,那样也行,没有明确的目标;过分让孩子依赖自己查作业,使得孩子总是等家长检查出错误才罢休,总不能做到真正独立检查作业,结果是复****时都会得很,考试时低级错误却不断…….。在张老师的讲座中,我找到了方法。那就是让自己快乐的去做,站在孩子角度多想想,和孩子一起成长,一起阅读,而不是总是拿那点陈旧的观念,自以为是的对孩子说教;适当让孩子自己去做,放开手脚,如:检查作业方面,错了,就让他挨批,不能总护着孩子,怕他出错。莁和老师的观点保持一致。我庆幸我做的还好,但因为以前没有理论依据,现在我更坚信了,只有和老师保持一个观点,才能帮助孩子去掉坏毛病,走向成熟。最近孩子的班主任老师因为孩子(们)听讲不认真在班里说了一句话:不是要努力,而是上课要认真听讲。(原话我记得不准),我觉得说的很具有可操作性,便老是拿出来和儿子说道:记住孙老师的名言:“……”。因为努力这个词,这个动作操作性没有,也无法考察,但“上课认真听讲”就不一样了,它会像回音壁一样萦绕在孩子耳边,而作为孩子,他很清楚要怎么做。我想在以后的日子里,我将有更加明确的教育方法,那就是把老师说的在家里多“叮咛“,把自己想说的让老师帮忙在校多“敲打”。因为理论基础有了。膀刚才孩子过来了,看到了我写的“很荣幸”三个字,他说,“你还荣幸呢,我估计被叫去听的都是教育的不好的”。以前我总是无言以对,今天我很自信很大声地说了句:“那好啊,说明咱教育的不好人家班主任还关注了,关心了,给了妈学****