文档介绍：一、       学校当前情况简介:1、学校规模:学校始建于1927年,是一所有较大社会影响的知名老校。校园占地面积8997平方米,校舍面积8733平方米。学校办学条件优越,教学功能用室、设施设备齐全。拥有艺术教学楼、教学楼、寄宿部共三栋楼房。多媒体阶梯教室1间,电脑室2间、实验室2间、美术室1间、图书室1间,科技室1间、仪器室1间,舞蹈室1间,音乐室2间、拥有大型塑胶操场和别致的植物园。现有27个教学班,1603名学生,82名教师。2、领导机构设置:根据2009年2月份,局人事部门的统一要求,现在的领导机构设置是:校长室(校长、业务副校长)、书记室(党委书记、工会主席)、教务室(教务主任、教研员)、总务室(总务主任、出纳)、政教室(政教主任),共9人。领导班子成员年龄结构年轻化,平均年龄岁,学历86%达到本科文凭。3、教师队伍:全校有小学高级教师56人,特级教师一人,专科以上学历76人,占全校教师人数的93%。学校三十九岁以下的四十二人,教师群体年轻而富有朝气,在岗位实践中勤奋工作,学校部分教师有十分突显的教学特色。师资力量雄厚,有市级学科带头人1名,区级学科带头人3名,是XX区拥有市、区级学科带头人最多的学校。二、成绩与经验:1、学校在七十多年的办学过程中,班子成员和全校师生一起传承创新,努力开拓,获得了可喜的成绩。历年来,学校曾荣获“全国九五规划国家重点课题‘整体构建学校德育体系’研究与实验先进点校”、“省卫生工作先进单位”、“省艺术教育先进单位”、“省普九巩固提高先进单位”等称号,是“湖南省现代教育技术实验学校”、“株洲市示范性完全小学”、“区课改实验推广工作样板校”。2、取得成绩的主要原因:★有一支敬业的教师群体。学校从创办至今,七十多年的XX文化培育了一支爱岗敬业、吃苦耐劳、敢于钻研的教师群体。教师兴则学校兴,是这支优秀的教师群体成就了今天的樟小。★依托先进的理念支撑。学校以先进的素质教育理念为指导思想,立足学校特色,打造有X小特色的校园文化。★树立大德育的观念。学校德育工作将常规活动和特色的主题教育活动相结合,组织学生社会实践,并初步建立家庭、社区的教育网络。★加强教学的常规管理。学校建立、健全了各项教学常规管理,以适时的质量监控,掌握教学动态,调整教学思路。★立足特色的科研研究。学校本着“以校为本”的思想,组织教师积极参与科研工作,为学校教育教学的发展,也为教师自身的发展打开了通道。三、存在的不足:近年来,学校取得一定成绩,但我们也清醒地看到了不足:1、各年级班额过大,平均班额为62人/班;2、学校生均校园面积、生均校舍面积、生均绿化用地面积、生均体育运动面积等都偏小;3、用室缺学生、教师阅览室、体育活动室;4、各用室仪器器材均不能达到省一类标准;5、校园区域功能布置不合理;运动器械区有校外民房搭在学校围墙上,甚至屋面延伸到校办;体育运动场内有两株大电线柱,严重影响学生正常体育运动;6、学校“XX”文化特色不凸显。从2009年2月开始,我校积极投身省级合格学校的创建工作,在上级领导部门的指导和支持下,针对以上不足逐步进行整改,现已实现了以下目标:1、2009年8月份招收的一年级班额控制到了平均每班46人。2、开设了教师、学生共用的阅览室。并对各用室重新进行了装修和器材配备。3、对校园布置不合理的功能区域重新进行了规划、调整,拆除了影响校容校貌和区域使用的障碍物。4、对已褪色、功能布局不齐全的操场重新进行了布局和喷胶。5、学校以“香樟文化”为中心的校园文化建设已全面铺开,精神文化方面在对学校历史进行了调查、总结的基础上对学校特色、办学思想、校风、学风重新进行了定位,建立了“香樟文化”校本课程体系,物质文化建设方面开发了体现科学教育特色的“植物园”,在楼梯旁的墙上悬挂了植物图片,设计、装修了富有童趣的学生食堂等等。根据目前学校建设情况,我们认为还存在以下问题:1、校园文化建设还要进一步深入。2、用室使用率要加大。3、规范、加强教师的日常教学管理,从教学研究中要质量和效益。四、       新三年办学指导思想和办学目标:学校合格学校的创建为学校的发展提供了发展的方向,为改变学校目前的困难局面创造了有利的条件。学校站在了一个新的起点,是机遇更是挑战,抓住机遇,趁势而上,应对挑战,提升水准是学校、教师的发展必由之路。为此,在学校原有基础上,我校制定新三年发展规划。1、           办学理念:植根生活,面向未来,关爱生命,和谐发展2、           办学目标:我们的学生:我们的教师:我们的学校:五、       新三年发展主要内容:(一)、学校管理:1、目标:(1)人本化的管理理念(2)制度化的管理保障(3)自主化的管理方式(4)科学化的管理机制2、措施;(1)营造民主、平等的管理氛围,立足于服务师生,广泛听