文档介绍：《降落伞》教学实录
陕西省西安市莲湖区西关第一小学杨生荣
一、教学目标
 
过程与方法
 
能够设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
 
科学知识
 
1、了解影响降落伞下降速度的因素。
 
2、知道是空气阻力和重力的大小影响降落伞下降的速度。
 
情感态度与价值观
 
1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。
 
2、具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质。
 
3、产生对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
 
二、教学重难点
 
重点:猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案进行验证。
 
难点:运用已有的力的知识解释生活中的现象。
 
三、教学准备
 
 材料相同大小不同的伞面、相同长度的绳子、重量不同的夹子。
 
四、教学过程
 
(一)谈话导入
 
师:同学们,科学使人类实现了很多梦想,人们借助飞机可以到达几千米的高空,也可以利用降落伞从几千米的高空安全落地。今天,老师就给大家带来了一段跳伞运动员的精彩表演,大家想看吗?
 
生:想。(学生看录像)
 
师:谁能用自己的语言给大家描述一下你看到的画面?
 
生:跳伞运动员从飞机上跳下,迅速下落。
 
生:降落伞打开以后,速度就慢了。
 
师:大家观察得真仔细,下降速度先快后慢。那在这一快一慢的变化中蕴含着什么科学奥秘呢?今天,我们就一起来揭开降落伞的奥秘。(板书课题:降落伞)
 
(二)提出猜想
 
师:课前老师将我们学校学生自己制作的降落伞作为礼物送给了大家,你们喜欢吗?我想大家一定对它进行了仔细的观察。哪个组愿意先给大家展示一下你们组的降落伞呢?(学生展示,并做简单介绍,汇报三个组,剩下三个组。)
 
师:请其他组把你们的降落伞也拿上来让大家欣赏一番。
 
师:真不错,大家想不想让你们的降落伞也像影片里的一样,来一次飞行表演呢?
 
生:想
 
师:好,为了让大家看的更清楚,我们站在桌子上,模拟降落伞从高空降落的样子。上面的同学两手捏住降落伞的两边,保持在同一高度,当听到下面同学喊一、二、放时,同时放手,明白了吗?
 
下面的同学要仔细观察降落伞的下降过程。(师与同学齐声发令)
 
师:降落伞下降的速度相同吗?
 
生:不相同,有快有慢。
 
师:是这样吗?我们再来一次。(学生再次放飞降落伞)
 
师:真的有快有慢,为什么会这样呢?是什么影响了降落伞下降的快慢呢,大家能不能猜一猜?(学生猜想,并说明自己的依据。教师板书学生的回答:伞面大小、悬挂物的轻重……)
 
(三)设计实验,猜想验证
 
师:同学们通过认真的观察和思考,出现了这么多猜想,要验证这些猜想是否正确,应该怎么办?
 
生:设计实验来验证
 
师:好!但是这么多的猜想,我们一下子研究不了,再加上老师所带材料的限制,我们先研究伞面大小和悬挂物的轻重这两个问题,剩下的我们课后接着研究,行吗?
 
师:现在每组选择一个猜想,小组讨论自己的验证方案。并完成实验表格前三步。(课件出示)实验表格
 
师:哪些组选择“悬吊物的重量”来研究的?说说你们设计的验证方案。(同种方案只汇报一组)
 
生:做一顶伞,只改变悬挂物的大小,用时间来测量……
 
(教师强调: