文档介绍：、运算率教学内容:    教科书第100~101页整理与复****第5~11题。教学要求    通过练****使学生加深对运算律的理解,体会运算律的作用,进一步提高学生应用运算律使计算简便的能力,增强灵活应用运算律的意识。教学过程一、揭示课题二、。    (1)我们学过了哪些运算律?会用字母表示吗?再举出例子说明,同学们分组交流。    (2)指名全班交流。:    在口里填上适当的数,并说出所用的运算律。    125X7X8=( □   X □   )X7    35X(2Xx)=(  □  X □   )Xx    723+156+44:723+( □ +□  )    36+75+25+54二(36+ □   )+( □  +  □  )     提问:适当的情况下运用运算律有什么好处?。    (1)先看每题的特点,想想能不能运用所学运算律简便计算。    (2)各自计算。    (3)组织交流,谈谈各自的方法。。    让学生综合算式进行解答。    指出:在解决实际问题时也可以用相应的运算律,使计算变得简便。三、。    (1)先让学生说说运算顺序。    指出:不能简便计算的就要按一定的运算顺序计算。    (2)各自计算。    (3)请说一说四则混合运算的运算顺序是怎样的。、10、11题。    (1)先看图看题目,理解之后借助画图或列表法帮助整理条件。    (2)解答,并说说解题思路。四、作业    选用课时作业设计。